（人教部编版）中考历史一轮复习听课评课记录《走向近代》

（人教部编版）中考历史一轮复习听课评课记录《走向近代》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《走向近代》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示相关历史图片和视频资料，引导学生对近代历史产生兴趣，导入新课的方式效果良好。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究历史问题，提高学生分析历史事件的能力。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的问题能积极回答，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在《走向近代》这一章节的教学中，教学目标明确且适切。教师在课程开始前，已经明确了本节课的学习目标，让学生们了解到本节课需要掌握的知识点和技能。通过课后访谈和作业检查，发现学生们基本达到了预期的学习目标，对近代历史的基本概念和事件有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的引导下，对《走向近代》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生们进行的课堂提问和课后作业的批改，可以看出学生们对近代历史的重要事件、人物和影响有了较为全面的掌握。此外，学生们在教师的指导下，能够运用所学知识分析历史问题，提高了他们的历史素养。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲述历史人物的事迹，引导学生学习他们的优秀品质，如勇敢、坚定、爱国等。同时，教师还引导学生从历史事件中认识到国家的发展与个人的努力是密不可分的，激发了学生的爱国情怀和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课，我对张华教师在《走向近代》这一章节的教学整体印象良好。教师对教学内容有深刻的理解，能够通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂管理得当，教学目标基本达成。最突出的优点是教师注重师生互动，引导学生主动探究历史问题，培养了学生的分析能力。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以进一步注重启发式教学，引导学生更多地参与课堂讨论，提高学生的思维能力。其次，在课堂管理方面，教师可以更加关注学生的个体差异，给予不同学生更多的参与机会，提高课堂的互动性。最后，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和途径，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，我计划一