部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于马克思主义诞生和国际工人运动兴起的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细阐述了马克思主义的诞生背景、主要内容及其对国际工人运动的影响。同时，他还将课堂交给学生，让学生就相关问题进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的历史知识更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解马克思主义的诞生背景、主要内容及其对国际工人运动的影响，提高学生的历史素养和分析问题的能力。通过张华老师的教学，学生基本达到了预期的学习目标，对马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。他们对马克思主义的基本概念、原理和国际工人运动的历程有了较为准确的掌握。在课堂互动环节，学生能够就相关问题进行积极的讨论，表明他们对知识点的掌握较为扎实。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。张华老师通过讲述马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，引导学生认识到社会主义事业的伟大性和艰巨性，使学生对马克思主义和工人阶级有了更深刻的同情和理解。同时，通过课堂讨论，学生能够自觉地抵制错误思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的掌握深入透彻，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他有效地利用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。学生的参与度高，课堂氛围活跃，教学目标基本达成。

最突出的优点是张华老师对历史知识的深入解读和引导学生进行批判性思考的能力。他在课堂上能够引导学生从多个角度审视历史问题，培养学生的思辨能力。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在课堂上的语言表达有时略显单调，可以尝试使用更多丰富的教学语言来提高学生的学习积极性。其次，课堂上的互动环节可以更加深入，让学生有更多的机会表达自己的观点，增强他们的自信心。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师参加更多的教学研讨会和培训活动，与其他优秀教师交流教学经验，不断提升自己的教学水平。同时，学校可以提供更多的教学资源和支持，如提供更多的历史教学材料和多媒体设备，以帮助教师更好地开展教学工作。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过观察张华老师的后续教学，可以了解他是否能够落实改进建议，并在实践中不断提升教学质量。

为了帮助张华老师成长，学校可以计划采取一些支持措施。例如，定期