幼儿园数学听评课记录表

幼儿园数学听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识数字5-10

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学主管

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括数字卡片、拼图教具等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过数字游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论的方式，让学生通过操作教具、拼图等活动来认识数字5-10。教师引导学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习良好，相互帮助。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如数字卡片、拼图教具等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生认识数字5-10。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数字5-10有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别数字5-10，并能够进行简单的数数和排列。对于数字的概念和意义，学生有一定的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数字游戏的导入和课堂活动，学生体验到了数学的乐趣，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，学生通过合作完成任务，培养了团队合作意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对数字5-10的认识和理解达到了预期的目标。他们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有个别学生对数字的掌握程度不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备工作充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，对数字5-10的认识和理解达到了预期的目标。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。其次，课堂活动的设计可以更加丰富多样，增加学生的操作和实践机会，以提高他们对知识点的理解和记忆。此外，张老师可以加强对学生的激励和反馈，提高他们的学习积极性和自信心。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,Irecommendprovidingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteacherstoenhancetheirteachingskillsandknowledge.Thiscanincludeworkshops,trainingsessions,andcollaborationwithothereducators.Byprovidingongoingsuppor