实习生听评课记录表模板

实习生听评课记录表模板一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验发现相似三角形的性质。结束阶段，张老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组实验环节，学生们能够积极参与，相互合作，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了相似三角形的性质，使抽象的知识更直观、易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是让学生掌握相似三角形的性质，并能运用这些性质解决实际问题。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，成功地掌握了相似三角形的性质，并能够运用这些知识解决相关问题。因此，本节课的教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对相似三角形的性质有了深入的理解和记忆。在课堂讨论和实验环节，学生们能够主动运用所学知识，展示出对知识点的理解和记忆情况。同时，学生们在课后作业中也能正确地运用相似三角形的性质解决问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和小组实验的展开，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣。同时，张老师在课堂中鼓励学生们相互合作、积极思考，有助于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，从而促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来说，张老师在相似三角形性质的授课中表现出色，教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对课堂纪律的把控和时间分配都做得很好，使得课堂节奏流畅，学生们能够更好地投入到学习中。

2.改进建议：

尽管张老师的教学表现出色，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组实验环节，张老师可以更加鼓励学生们的合作和交流，以便更好地发现和解决问题。此外，张老师也可以在教学过程中更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到更好的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进改进情况，建议在接下来的几节课中继续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整