童年的水墨画听评课记录

童年的水墨画听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学美术

班级/年级：四年级

教学主题或章节：童年的水墨画

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示一组童年主题的水墨画作品，激发学生的兴趣，引发学生对童年回忆的思考。导入效果良好，学生兴趣盎然。

展开阶段，张华教师运用讲授、示范、学生实践等多种教学方法，引导学生掌握水墨画的基本技巧，并鼓励学生进行创意表达。教学方法的选择与应用恰当，有利于学生学习。

结束阶段，张华教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，并布置课后作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问、回答、示范等环节充分体现了师生之间的互动。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，尤其是在实践环节，学生们纷纷发挥创意，用心绘制自己的童年水墨画。学生之间的合作学习也较为频繁，相互交流、借鉴，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又让学生有充分的时间进行实践。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能够适时地运用信息技术对学生进行评价和反馈，提高了教学的互动性和实效性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和创造力，以及引导学生表达对童年的回忆和情感。通过张华教师的引导和学生的实践，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在水墨画创作中展现出了对技巧的掌握和对童年主题的深入理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对水墨画的基本技巧（如墨色运用、构图安排等）有了较为深入的理解和掌握。他们能够在创作中灵活运用所学知识，表现出对技能的掌握程度较高。同时，学生对水墨画的历史和文化背景也有一定的了解，体现了知识点的全面掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对水墨画技能的掌握，还注重对学生情感态度价值观的培养。张华教师通过引导学生回忆童年、表达情感，使学生在创作过程中体验到快乐和满足，培养了他们对美术的热爱和对生活的积极态度。同时，学生在与同伴的交流和合作中，学会了欣赏他人、尊重差异，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张华教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。特别是在教学过程中，教师注重学生实践，鼓励学生发挥创意，使学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画技巧，表达自己的童年情感。最突出的优点是教师对学生的关注和引导，以及对学生全面发展的重视。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。另外，在教学资源利用方面，可以更多引入多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。同时，教师应加强对学生作品点评的针对性，给出更具建设性的建议，以帮助学生进一步提高。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，对张华教师的教学进行持续关注。同时