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文档简介

人教版数学七年级上册1.4《有理数的除法》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4《有理数的除法》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的讲解安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过例子来理解有理数除法的规则，课堂气氛活跃。

结束阶段：教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表意见，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT和动画，使抽象的有理数除法概念更加直观形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解有理数除法的基本概念，掌握除法法则，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数除法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对有理数除法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地应用除法法则进行计算。同时，学生对有理数除法在实际问题中的应用也有了一定的认识，能够将所学知识与生活实际相结合。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和问题解决能力。教师在教学过程中积极鼓励学生提问、讨论和分享，使学生在学习过程中培养了自主探索和合作交流的精神。此外，通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是教师能够结合生活实际进行教学，让学生能够更好地理解和应用所学知识，同时也培养了学生的兴趣和热情。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，以提高学生的创新思维和问题解决能力。此外，教师在教学过程中可以适当增加一些拓展性的内容和练习，帮助学生深化对有理数除法的理解，提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以组织教师培训

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