业务校长听评课记录表

业务校长听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：勾股定理

听课人员信息：

听课人姓名：王明

听课人职务：业务校长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在探讨中理解并掌握了勾股定理。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。在小组合作学习中，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，直观展示了勾股定理的证明过程，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在授课过程中紧紧围绕勾股定理展开，注重学生对知识的理解和应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对勾股定理的基本概念和证明方法有了较好的理解和记忆。在课堂互动和练习环节，大部分学生能够熟练运用勾股定理解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重启发学生的思考，培养学生的创新意识。通过数学故事导入、小组讨论等环节，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生积极主动参与课堂活动。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。在总结环节，教师强调了数学在实际生活中的应用，使学生认识到数学的重要性，有助于培养学生正确的价值观。

总体来说，本节课教学效果良好，教师教态亲切自然，学生学习积极性高。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，进一步提高教学质量。同时，注重培养学生的思维能力和创新能力，使学生在掌握知识技能的同时，实现全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。教师在课堂上的表现出色，能够引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，虽然教师提问频率适中，但部分问题的回答较为简单，建议教师可以提出更具挑战性和深入性的问题，以促进学生思维能力的提升。此外，在小组合作学习中，教师可以更加注重对学生合作过程的指导和评价，提高学生合作学习的效率。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中存在的问题