湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习（二）听评课记录

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习（二）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：一次函数小结与复习（二）

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对一次函数的教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了湘教版的教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习一次函数的基本概念和性质，为新课的学习打下了基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一次函数的图像和性质时，教师通过举例和引导学生思考，提高了学生的理解能力。同时，教师还组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作精神。

结束阶段，张伟教师对一次函数的重要知识点进行了总结，并要求学生完成相关的作业。教师在布置作业时注重层次性，满足了不同学生的学习需求。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。教师提问问题，引导学生思考，学生回答问题后，教师给予及时的反馈和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对一次函数的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。通过展示函数图像和动画效果，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。教师在课前制定了明确的教学目标，通过教学过程的展开，引导学生逐步达到这些目标。学生在教师的引导下，成功掌握了本节课的主要知识点，包括一次函数的图像和性质。学生的学习成果表明，他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对一次函数的知识点有了较好的理解和记忆。学生能够熟练地描述一次函数的图像特征和性质，并能运用这些知识点解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成一次函数的图像绘制和性质分析。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和团队合作能力。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学科的态度积极，具备了一定的数学思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学方法多样，注重师生互动和学生的主体地位。教师的教学目标明确，学生对一次函数的知识点掌握良好，情感态度价值观得到了培养。整节课流畅自然，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践和思考来加深对一次函数的理解。其次，教师可以加强对学生学习反馈的关注，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。此外，教师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，了解教师的教学改进情况，并