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文档简介

华师大版七下数学6.2.2解一元一次方程去分母听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七下

教学主题或章节：6.2.2解一元一次方程去分母

听课人员信息

听课人姓名：李教导

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习相关知识，导入新课，学生反应积极。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实例理解解一元一次方程去分母的方法。教师还组织了小组实验，让学生通过合作解决问题。

结束阶段：教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师引导学生积极参与课堂讨论，学生反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好，能够积极回答问题和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了支持作用，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括理解解一元一次方程去分母的方法、掌握相关的解题技巧等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解解一元一次方程去分母的基本概念和方法，并能够运用到具体的题目中。对于相关技能的掌握程度也较高，学生能够独立解决问题，并能够解释解题过程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还促进了学生的全面发展。教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的思考能力和团队合作意识。同时，教师还注重培养学生的学习兴趣，激发他们学习数学的热情，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，学生参与度高，课堂氛围良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习和讨论，激发学生的思考能力和解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。

-在解题过程中，教师可以引导学生更注重思路的清晰和逻辑的严密，避免学生在解题中出现混乱的情况。

-在课堂管理方面，教师可以加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律状况良好，提高课堂效率。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教师专业发展的培训机会，提升教师的教学水平和能力。

-建立

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