人教新课标地理七年级上册《 3.3降水和降水的分布第二课时》听课评课记录

人教新课标地理七年级上册《3.3降水和降水的分布第二课时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3降水和降水的分布第二课时

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对降水的形成和分布进行了深入讲解。同时，学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点知识。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示降水形成的过程和分布图，使抽象的知识具象化，提高了教学效果。同时，运用互动软件进行课堂提问，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括降水的基本概念、降水的形成过程、降水的分布规律等方面的内容。通过张老师的讲解和学生的讨论，大部分学生能够达到预期的学习目标，对降水的相关知识有了更深入的理解。

2.知识掌握

在本节课中，学生对降水的基本概念、形成过程和分布规律等知识点的理解和记忆情况较好。通过对降水形成过程的实验演示和分布图的观察，学生能够较好地掌握相关知识。同时，学生对降水观测和记录的方法也有一定的了解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调保护环境、珍惜水资源的重要性，引导学生关注自然、关注生活。通过课堂讨论和实验操作，学生能够感受到地理知识的实用性和趣味性，培养对地理学科的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对降水知识的理解和记忆程度较高，情感态度和价值观得到了较好的培养。但在个别学生的参与度和积极性方面，仍有待提高。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的特点进行因材施教，激发更多学生的学习兴趣和潜能。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，教学目标明确，知识传授和技能培养并重。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，部分学生在课堂讨论中的参与度不高，表达自己的想法不够积极。针对这一问题，建议张老师在小组讨论时，给予学生更多的鼓励和指导，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的自信心和表达能力。此外，可以针对不同学生的学习风格和能力水平，设计不同难度的教学活动，使所有学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提升。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的反馈。同时，可以定期的教研活动，让张