听评课记录一年级语文上

听评课记录一年级语文上一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级语文

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：拼音学习之“声母韵母”

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：语文教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放儿歌引导学生复习已学的声母，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张教师采用讲授和互动讨论的方式，让学生参与到学习中来，通过举例和练习帮助学生理解和记忆韵母。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高，反应积极，表现出对学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、图片展示等，帮助学生更好地理解和记忆知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括学生能够正确识别和发音声母韵母，能够熟练地进行声母韵母的组合练习。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对声母韵母有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对声母韵母的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确发音和识别各个声母韵母。对于声母韵母的组合练习，学生们能够熟练地进行发音和书写。对于一些较难掌握的韵母，张教师通过反复练习和个别辅导，帮助学生克服困难，提高掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的学习不仅仅关注知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张教师通过生动有趣的教学方式，激发学生对语文学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的想法。在课堂互动中，学生们展现出积极的学习态度和合作精神，能够尊重和倾听他人的意见，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在个别学生的知识掌握和课堂互动方面，仍有一定的提升空间。建议张教师在今后的教学中，针对学生的不同需求进行个别辅导，提高教学效果的同时，注重培养学生的思维能力和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师对课堂的整体掌控能力强，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习热情和参与度，对声母韵母的知识有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师注重培养学生的合作精神和情感态度价值观，通过课堂互动和讨论，让学生在学习中培养良好的价值观和合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。其次，在课堂互动中，可以更加注重学生之间的交流和合作，引导学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的交流能力和团队合作能力。此外，张教师可以加强对个别学生的关注和辅导，针对不同学生的需求进行个性化教学，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况并支持教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进