苏州苏教版六年级数学上册第二单元《一个数的几分之几是多少（2）》听评课记录

苏州苏教版六年级数学上册第二单元《一个数的几分之几是多少（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第二单元《一个数的几分之几是多少（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生快速进入学习状态。导入新课时，利用实例让学生理解“一个数的几分之几是多少”的概念，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解知识点时，注意引导学生主动思考、提问，并通过小组讨论巩固所学内容。此外，还设计了有趣的实验活动，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了“一个数的几分之几是多少”的应用场景。布置作业时，注重培养学生的创新能力，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，对学生要求严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解“一个数的几分之几是多少”的概念，掌握相关的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，显示出对“一个数的几分之几是多少”的概念有清晰的认识。在实验活动中，学生能够运用所学知识进行计算和解决问题，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思考能力、创新能力和合作精神，通过小组讨论和实验活动，使学生在解决问题中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，并促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。张教师对教材内容的把握准确，课堂管理有序，教学技术使用恰当，使得课堂氛围活跃，学生能够在愉快的氛围中学习。最突出的优点是张教师能够引导学生主动思考，培养学生的创新能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题并自主寻找解决问题的方法。此外，在实验活动中，可以引导学生更加深入地分析问题，提高学生的逻辑思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续的听课和观察。可以通过组织教研活动，让张教师分享她的教学经验和心得，同时其他教师也可以提出自己的建议和看法。