苏教版数学九年级上册听评课记录《1-2一元二次方程的解法（1）》

苏教版数学九年级上册听评课记录《1-2一元二次方程的解法（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1-2一元二次方程的解法（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入了一元二次方程的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握一元二次方程的解法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有足够的时间理解和掌握所学内容。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生们更直观地理解和掌握了知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生理解和掌握一元二次方程的解法。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对一元二次方程的解法有了较好的理解和掌握，能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确地列出和识别一元二次方程，并掌握解方程的基本方法。对于一些特殊情况和解法技巧，学生们也能够理解和应用。然而，仍有一部分学生对于一些细节和复杂情况下的解法存在一定的困难，需要进一步的练习和辅导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们积极思考和提出问题。他通过一些实际问题的引入和解法的探讨，使学生们感受到数学的实用性和趣味性，激发了他们对数学的兴趣和热情。此外，张教师还鼓励学生们进行合作学习和讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

综合来看，张伟教师在本节课的教学效果评价较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩，同时也得到了情感态度价值观的培养。然而，仍有一部分学生在解法的应用上存在一定的困难，需要进一步的练习和辅导。总体来说，本节课的教学目标是明确且适切的，学生们基本上达到了预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充足，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上的学习状态积极，合作学习效果良好。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生们的学习效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一部分学生在解法应用上的困难，建议张教师在课后提供一些额外的练习和辅导，帮助他们巩固所学知识。其次，建议张教师在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的想法，培养他们的思维能力和创新意识。最后，建议张教师在教学过程中注重对学生的个性化关注，根据学生的不同需求和学习风格进行差异化教学。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察学生的学习进展和与张教师的交流等方式，了解