县教研室听评课活动记录

县教研室听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：县教研室教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的主题——平面几何。导入方式简洁明了，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，李老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解平面几何的基本概念时，李老师注重引导学生主动思考和提问，激发了学生的学习兴趣。同时，李老师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对平面几何的理解。

结束阶段，李老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们能够认真听讲，主动提问，展示出对平面几何的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件的使用，使得平面几何的教学更加生动直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握平面几何的基本概念和性质，能够运用平面几何知识解决简单问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对平面几何的基本概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对平面几何的基本概念和性质有了较为深入的理解，并能够熟练地运用相关知识进行解题。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地运用平面几何的知识进行作图和证明，展示出较高的技能水平。

3.情感态度价值观：

李老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂上的讨论和实验活动，学生们能够感受到数学的乐趣和应用价值，培养了对数学的兴趣和热情。同时，李老师还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。最突出的优点是李老师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，有效提高了学生的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管课堂教学整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，建议李老师在课堂导入阶段更加创新，可以引入一些实际案例或问题，激发学生的学习兴趣。其次，建议李老师在课堂管理方面加强学生的自主学习能力培养，鼓励学生提出问题和解决问题。最后，建议李老师利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和互动机会，进一步提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察李老师是否能够落实