鲁人版道德与法治九年级上册9.1《公证律师法律援助》听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册9.1《公证律师法律援助》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张律师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：9.1《公证律师法律援助》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张律师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、案例资料等多种资源。同时，张律师还通过多媒体展示了一些实际案例，使课程内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张律师以一个真实的法律援助案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张律师运用讲授、讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解了公证律师的法律援助知识。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些问题，张律师耐心解答，提高了学生的理解。

（3）结束阶段：张律师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张律师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为良好，互相讨论、交流。

5.课堂管理：

张律师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张律师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、案例资料等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张律师制定了针对性强、具体可操作的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。例如，学生能够理解公证律师的法律援助概念，掌握相关法律规定，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业反馈，大部分学生能够回答出课程中的关键知识点，对公证律师的法律援助有较为清晰的认识。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析案例，进行简单的法律咨询。

3.情感态度价值观：

本节课在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张律师通过真实案例的讲解，使学生了解到公证律师法律援助对于维护社会公平正义的重要性，激发了学生对法律事业的兴趣和热爱。同时，课程还教育学生要尊重法律、遵守法律，树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张律师在教学过程中展现出了深厚的法律知识功底和丰富的教学经验。他能够通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。最突出的优点是张律师能够将理论与实际相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张律师在课堂互动中可以更多地引导学生主动提问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。其次，可以增加一些实际操作环节，如模拟公证律师的法律援助过程，让学生亲身体验，提高实践能力。此外，张律师可以利用多媒体技术展示更多的法律案例视频，增加课堂的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨活动，让张律师了解更多的教学方法