五年级上册数学听评课记录《1.1 精打细算》（4）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《1.1精打细算》（4）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：五年级上册数学

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：1.1精打细算（4）-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，学生参与度高，反应积极。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度很高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出很高的积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解算术的精打细算原则，掌握基本的运算技巧，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，他们在教师的引导下，通过小组讨论和实际操作，逐渐掌握了精打细算的方法和技巧。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解算术中的基本原则，如加减乘除的运算顺序和规则，以及如何在实际问题中灵活运用这些原则。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够在教师的指导下，通过实际操作和练习，熟练地运用运算技巧解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和问题，教师引导学生认识到精打细算的重要性，以及如何在生活中运用数学知识来做出明智的决策。这种教学方式能够促进学生的全面发展，培养他们的逻辑思维能力、解决问题的能力以及对待数学的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。特别是张老师能够通过实际生活中的例子导入新课，激发了学生的兴趣，使学生们能够积极参与到课堂讨论和实际操作中。此外，张老师还能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。

最突出的优点是张老师能够引导学生通过小组讨论和实际操作来解决问题，使学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了学生的合作意识和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，张老师在课堂上的提问机会可以更加均等，给予不同学生更多的机会表达自己的观点和思考。此外，张老师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强与其他学科教师的交流和合作，共享教学资源和经验，互相学习和借鉴。同时，张老师可以参加教师培训和研讨会，不断更新教学理念和方法，提升自己的教学能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的听课进行跟进，以了解改进情况并给予相应的支持和指导。为了帮助张老师成长，可以采取以下支持措施：首先，组织定期的教师培训