人教版数学八年级上册14.1.1《课题学习》听评课记录

人教版数学八年级上册14.1.1《课题学习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学八年级上册14.1.1《课题学习》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面图形的认识与绘制

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实际例子导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与，培养学生的思考能力。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，积极提问并引导学生回答，学生参与度和反应情况良好。课堂气氛活跃，学生敢于发表自己的见解。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标包括了对平面图形的认识、绘制和运用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面图形的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单的绘制和分析。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对平面图形的知识点有了较好的理解和记忆。他们对平面图形的概念、特征和绘制方法有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在技能方面的掌握程度也较高，能够熟练地使用相关工具进行图形的绘制和分析。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过引入生活中的实际例子，让学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生们相互合作、交流，培养他们的团队精神和沟通能力。此外，张老师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、思考问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。他注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。此外，他运用现代教育技术手段，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习效果。最突出的优点是张老师能够引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，他可以增加一些课堂活动的环节，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解他根据改进建议的实际执行情况。为了进一步提升教学质量，可以组织定期的教研活动，让教师们共同探讨教学问题，分享教学经验。同时，可以为张老师提供一些专业发展的机