苏科版数学七年级上册2.5《有理数的加法与减法》（第3课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册2.5《有理数的加法与减法》（第3课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5《有理数的加法与减法》（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回忆起有理数的概念和加减法的基本规则。这种复习导入的方式有助于巩固学生的知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法。在讲解有理数加减法的基本规则时，他采用了讲授法，清晰地阐述了加减法的运算方法。在讲解实例时，他让学生分组讨论，并进行了实验操作，使学生更好地理解了加减法的实际应用。此外，张老师还运用了多媒体技术，展示了相关的动画和图表，使抽象的数学概念变得直观易懂。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了有理数加减法的重要性和注意事项。在布置作业时，他根据学生的实际情况，适量布置了练习题，以便巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予了及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，整体学习氛围较好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。在时间分配上，张老师合理把握课堂节奏，使得教学过程紧凑而有序。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用PPT展示了教学内容，使得知识呈现更加直观。同时，他还将多媒体技术与数学教学相结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握有理数的加减法运算规则，并能运用这些规则解决实际问题。通过课堂观察，可以看出学生们在张老师的引导下，已经基本掌握了有理数加减法的运算方法，并能够运用到具体的题目中。因此，可以说学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对有理数加减法的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的练习和互动中，能够正确地运用加减法规则，解决相关问题。同时，学生们通过讨论和实验，对加减法的实际应用也有了更深入的理解。然而，仍有一部分学生在处理复杂问题时，可能会出现计算错误或概念混淆的情况，这需要他们在课后进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习中有成就感。他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作精神。同时，张老师还通过实例讲解，引导学生将数学知识应用到实际生活中，使学生认识到数学的重要性和实用性。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生主动参与学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，使学生在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师在讲解实例时，更加注重学生的思考和探索，而不仅仅是对答案的验证。这样可以帮助学生培养解决问题的能力，提高他们的数学思维。

（2）针对部分学生在处理复杂问题时可能出现的计算错误或概念混淆，建议张老师在课后增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识点，提高他们的解题能力。

（3）在课堂管理方面，建议张老师对课堂纪律进一步加强把控，确保课堂秩序，使所有学生都能更好地参与到课堂学习中。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。计划采取的支持措施包括：组织定期教研