部审人教版九年级数学下册听评课记录28.1 第3课时《特殊角的三角函数值》

部审人教版九年级数学下册听评课记录28.1第3课时《特殊角的三角函数值》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部审人教版九年级数学下册第28.1节第3课时《特殊角的三角函数值》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的特殊角的三角函数值。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授法和实验法相结合的教学方法。在讲解特殊角的三角函数值时，张教师既进行了理论的讲解，又引导学生进行实验验证。这样的教学方法使学生对知识有了更深刻的理解。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了详细的总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生互动，与学生交流频繁。提问环节，张教师鼓励学生积极思考，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间积极讨论，互相帮助，学习氛围良好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握特殊角的三角函数值，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，成功地掌握了特殊角的三角函数值，并能够运用这些知识进行相关问题的计算和解决。因此，本节课的教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

学生们在张教师的讲解和实验演示下，对特殊角的三角函数值有了深入的理解和记忆。通过课堂练习和互动环节，学生们能够熟练地运用这些知识点进行相关问题的解答。此外，学生们在合作学习环节中，通过与同伴的交流和讨论，进一步巩固了对特殊角的三角函数值的理解和记忆。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和解决问题。在实验环节，学生们通过亲身体验和探索，培养了实践能力和科学精神。同时，张教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学的重要性和应用价值。因此，本节课有助于促进学生的全面发展，培养学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张教师对教学内容有深入的理解和准备，教学过程条理清晰，重点突出。张教师注重师生互动，学生们参与度高，学习状态积极。教学技术使用得当，对教学效果起到了很好的支持作用。最突出的优点是张教师能够将理论知识与实际问题相结合，使学生能够更好地理解和运用特殊角的三角函数值。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，张教师可以进一步引导学生主动提问，提高学生的思维活跃度。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教学交流等方式，了解张教师在教学