幼儿园科学听评课记录表

幼儿园科学听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园科学

班级/年级：大班

教学主题或章节：春天的科学

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对春天的科学教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引入春天的图片和实物，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师选择了适合幼儿年龄特点的教学方法，如观察、讨论、操作实验等，使得学生在实践中学习和体验春天的科学知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了富有启发性的作业，有助于学生对春天科学知识的巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生表现出较高的参与度和积极的反应，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地维持了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和体验。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合幼儿的认知发展水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对春天的科学知识有了一定的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对春天的科学知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够识别春天的特征，了解春天的变化，并能够用简单的语言描述。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如观察、讨论和操作实验等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过春天的科学学习，学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，增强对科学探究的兴趣。同时，学生在合作学习和交流中培养了良好的团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生在轻松愉快的氛围中学习和体验了春天的科学知识，提高了学习的积极性和专注度。教师的教学准备充分，教学方法选择恰当，课堂管理得当，有效地支持了学生的学习。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，教学方法适合幼儿的认知特点，注重学生的实践操作和体验。最突出的优点是张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和互动方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习和体验春天的科学知识。

2.改进建议：

虽然这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更多地鼓励学生主动参与和思考，增加一些开放性的问题引导学生进行探究。此外，可以适当增加一些科学实验的操作，让学生在实践中更好地理解和掌握科学知识。

3.后续跟踪：

我计划后续跟进张老师的教学改进情况，并提供必要的支持措施帮助张老师成长。可以安排一些教研活动，让张老师与其他教师