湘教版数学八年级上册3.2《立方根》听评课记录2

湘教版数学八年级上册3.2《立方根》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：立方根

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习上一节课的内容，自然引入了立方根的概念。导入方式简洁明了，有效引发了学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解立方根的定义和性质时，李老师语言清晰、逻辑严谨。同时，李老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，李老师对立方根的重要性质进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学内容。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对立方根知识的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把握得当，学生们能够保持安静、专注听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具辅助，使抽象的立方根概念更加形象直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解立方根的概念、掌握求立方根的方法以及能够运用立方根解决实际问题。通过李老师的教学，学生们能够熟练地掌握立方根的定义和求解方法，并能应用于解决一些相关的数学问题。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对立方根的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、示例和练习，学生们能够理解立方根的概念，并能够记住相关的性质和求解方法。在课堂提问和练习中，学生们能够正确回答相关问题，显示出对立方根知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和趣味性，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，李老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。这些都有助于学生的全面发展，提高了他们对数学学科的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课整体印象良好。李老师教学思路清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习立方根的知识。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，对立方根的概念和求解方法掌握情况良好。此外，李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和团队合作意识，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探索和思考的机会，培养他们的独立学习能力。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作交流，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。此外，李老师可以利用多媒体技术和教具辅助教学，使抽象的立方根概念更加生动形象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。通过持续关注李老师的教学实践，可以及时发现教学改进的成果和