听评课记录我的收获

听评课记录我的收获一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对一次函数的概念、性质和图象有详细的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和教具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体课件展示了函数的概念和一次函数的定义，让学生直观理解。

展开阶段，教师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式，引导学生通过例题分析一次函数的性质。在实验环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

结束阶段，教师对一次函数的知识进行总结归纳，布置了具有层次性的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对一次函数的学习兴趣浓厚，学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间合作学习能力强，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观展示和动手操作，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的概念、性质和图象的绘制。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一次函数有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对一次函数的基本概念、性质和图象的绘制方法掌握良好。在课堂互动和实验操作环节，学生能够运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。通过小组合作和实验操作，学生培养了团队合作意识，对数学学科产生了积极的情感态度。同时，教师在教学中融入了数学在实际生活中的应用，引导学生认识到数学的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师对一次函数的教学内容把握准确，教学计划清晰，教学资源运用得当。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学手段引导学生主动学习，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，以培养学生的创新能力和解决问题的能力。此外，教师在课堂中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

我认为有必要对这位教师后续的课堂教学进行跟进，以便了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得；提供专业培训机会，让教师学习新的教学理念