《乒乓球》课程教学大纲

《大学体育乒乓球》课程教学大纲中文名称：大学体育乒乓球英文名称：CollegeP.E.Course-TableTennis课程代码：2301021K/2301019K适用专业：本专科所有专业开课学院：体育部学系/教研室：精品课程教研室2024年7月导言教学大纲是为教师实施课程教学活动而专门编制的纲领性文件，教学大纲的核心是让课程负责人和授课教师按照专业人才培养目标进一步明确课程的学习目标和内容、学习方法和过程，以及相应的评价和考核要求。学生的学习责任1.课程学习是大学生的主体责任。听课与读书是“学”，参与各种教学活动和作业，才是“习”，也才能真正培养自己的能力。因此，大学生除上课听讲的被动学习以外，应当积极进行自主学习、积极参与主动学习。2.学生应当认真反复阅读课程大纲，明确课程学习目标要求和评价考核办法。同时也可以依据大纲监督教师的授课、各种教学活动和评价教学活动，从而达到高质量评教和持续提高教学质量的目的。3.学生应当积极主动（或通过学生教学信息员）向课程教师反映课程学习中的问题并得到教师的指导。4.学生应当按照授课教师的要求并结合本人特点个性化学习和拓展学习。教师的导学责任1.教师应当以立德树人为己任，修身立德，言传身教，知行合一。2.教师应当明确课程学习目标和学生自主学习的重要性，把促进学生自主学习和课程学习目标的达成度作为自己的教学行为宗旨以及责任与使命。3.教师应当以学生学习、学生发展和学习效果为中心，围绕课程学习目标逆向设计课程，并依据课程教学大纲开展教学活动。4.教师应当承担导学、助学、促学和评学的职责，按照教学大纲制定的目标与内容，通过激发引导、评价反馈等课内、课外教学活动，促进学生自主学习。5.教师应当为学生的课程学习创造各种有利条件，并支持学生个性化学习。第一部分课程一般情况一、课程基本信息课程属性：理论课、实践课课程性质：必修课课程类型：通识教育课考核方式：考试开课学期：第一、二、三、四学期课程课时/学分：144学时/8学分（课堂讲授/实验/自主学习）（16学时/112学时/16学时）开课前后衔接：学生基于基础教育阶段通识教育课学习，如体育课、课间操及课外体育活动等身体锻炼。本课程选课及学习需通过身体素质测试并合格。学情分析：本课程是在基础课及其它项目学习的基础上所修的课程，主要涉及乒乓球基础知识及技战术等，该课程主要适合我校大一及大二本专科学生学习。大部分学生在前序学习中奠定了一定体能及身体素质基础，但未学习乒乓球专项内容，初次接触乒乓球运动，基础较为薄弱。少部分学生具备一定乒乓球基础，因此学生存在基础差异；我校学生对乒乓球运动有着浓厚的兴趣，能够积极参与课堂练习和比赛，愿意投入时间和精力去学习乒乓球技能；我校乒乓球教学资源良好，教学场地、器材等条件优越。因此，浓厚的学习兴趣是教学的重要动力，要充分发挥资源优势，不断探索和尝试新的教法，注意因材施教，不断提升教学效果。课程性质和任务：《大学体育乒乓球》课程主要包括乒乓球基础知识、技能和裁判法等内容，是大学体育必修课程中一门选项课程，属必修课和考试课。通过本课程的学习，学生能较系统的掌握乒乓球基本理论知识、技术和战术，提升技术水平，发展灵敏性、协调性等身体素质；初步掌握裁判规则及技术，培养学生勇敢、果断、沉着冷静等优良心理品质；引导学生养成科学锻炼与主动健康的良好体育素养。二、课程概述大学体育乒乓球课程是一门集健身、竞技与娱乐为一体的综合性课程。本课程以乒乓球的基本理论知识为基石，包括乒乓球的运动规则、技战术特点以及发展演进等。在技术层面，系统传授正手、反手击球及发球等关键技术动作，通过分解教学、一对一指导和反复练习，确保学生熟练掌握；课程重视战术策略的培养，涵盖单打中的进攻与防守策略，以及双打中的配合与协作技巧。通过实战分析和模拟对抗，提升学生的战术运用能力；同时，为增强学生的身体素质和运动耐力，融入了针对性的体能训练环节。考核方面，综合考量学生的技术水平、战术理解、体能状况以及课内外体育参与的积极性。通过本课程提升学生乒乓球运动知识与技能，更能培养竞争意识、团队合作精神和良好的体育道德风尚。三、课程理念高阶性：乒乓球课程应包括理论知识和实践技能的结合，在学生了解和掌握乒乓球的基本知识和技能的基础上提升技术熟练程度，增强技能连接能力，使动力定型更具科学性。创新性：采用线上和线下相结合的混合式教学，锻炼学生自主锻炼及主动发现、解决问题的能力。线下教学通过更丰富的游戏、竞赛和互动活动等教学手段以激发学生的锻炼兴趣和积极性，同时达到课程思政的目的。线上教学运用丰富的多媒体资源，引入乒乓球裁判虚拟仿真平台，使学习更新颖、更科学有效。挑战度：乒乓球课程中设置一定的挑战性学习、探究目标，帮助学生不断提高自己的技能水平的同时，让学生感受到自己的进步和成就，增强自信心。四、课程具体实施措施课程以乒乓球运动学习理论为基础，创建以学习者为中心的学习环境，课程运行以线下教学为主，线上资源自学为辅，具体措施包括：（一）教学活动与方法运用混合式教学，如线上线下相结合、授课与讨论相结合等形式。根据课程内容特征运用案例导入、情景模拟、课堂讲授、实践练习、探究式学习、自主学习及混合式教学等多元化教学方法。（二）教学过程1.课堂实践教学老师以讲授与示范为主，同时结合启发式、引导式和案例式等多种方法，激发学生的学习兴趣，使其能积极参与课堂学习，确保达成知识、能力和情感目标。2.游戏与竞赛通过游戏和竞赛的课堂教学设计，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生巩固提升技能水平，培养团队精神及自信心，切实提高教学质量和效果。3.乒乓球裁判虚拟仿真平台（双语）实现乒乓球规则知识点双语学习，3D技术模拟高水平运动员比赛现场，可全角度学习与观察，由学生自主操作进行学、练、考，教师整体监控与答疑，充分发挥“以学生为中心”的主体思想。4.自主学习依托网络课程平台，老师发布任务-学生自学-师生交流反馈的学习形式，具体见(海医教务〔2023〕90号)海南医学院教务处关于印发《海南医学院自主学习实施与管理办法（试行）》的通知。5.课内外一体化学习与锻炼在课内教学的基础上，同时在课余为学生开设了乒乓球第二课堂练习与提升，开展课外健康跑，并将课外参与体育活动与健康跑成绩纳入了课程成绩。（三）教学环境与资源线上平台：智慧树、中国大学（MOOC）慕课、学堂在线等。实践课（含自主学习）：子文体育馆乒乓球室，由1位老师带教，每班约30人，设5个球台开展学习与练习。理论教学（含讨论）：根据教学内容，学生集体或分成若干组在智慧教室或机房开展学习，由1位老师带教。五、评价及考核方式（一）过程性考核（24%）包括平时测验与进步幅度、体育学习态度及课余活动三部分，具体评分标准见表1。表1体育课过程性考核标准（百分制）注：过程性考核低于60分，无故旷课3次者，不得参加终结性考核。（二）终结性考核（56%）技术考试：包括平击发球、反手推挡及正手攻球三部分，具体评分标准见表2。表2体育课技术考试评分标准（百分制）健康跑（20%）学生利用手机“运动世界校园”APP软件，根据系统给出路线进行跑步，并完成要求里程，系统自动识别并记录分数。具体评分标准见表3。表3健康跑评分标准（百分制）男生（公里）<70(70－79)（80－89）（90－99）（100-109）≥110女生（公里）<60(60－69)（70－79）（80－89）（90－99）≥100分值060708090100成绩构成终结性考核56%+过程性考核24%+健康跑20%。六、教学内容及学时分配本大纲供我校本专科各专业教学使用，共144学时。其中课堂讲授16学时，实践112学时，自主学习16学时，具体内容及学时分配见表4。表4《大学体育乒乓球》教学内容及学时分配表内容讲授实验、见习示教PBL指导性自学其它小计理论1616基本技战术教学108108教学比赛（自主学习）41616考核414合计12816144七、学习资料（一）主要教材刘海元.学校体育教程[M].北京体育大学出版社,2015.（二）参考教材1.程嘉炎,孙麒麟.乒乓球竞赛法规则法裁判法高级教程[M].高等教育出版社,2019.2.杨博文.乒乓球运动双语教程[M].天津大学出版社,2022.3.苏丕仁.乒乓球运动教程[M].高等教育出版社,2004.4.肖旭,胡志,沈传茂,等.大学体育实用教程[M].北京体育大学出版社,2011.八、推荐的教学网站和相关专业文献网站（一）教学网站（请给出网址）1.智慧树网址/2.中国大学慕课网址/3.学堂在线乒乓球入门与提高：/course/bsu04021003364/16907380?channel=i.area.learn_title（二）相关专业文献网站1.中国知网网址/2.国际乒联网址/第二部分课程成果目标一、课程总体成果通过本课程教学，使学生了解乒乓球发展现状，理解乒乓球运动特点，掌握乒乓球知识、基本技术、基本技能，熟悉简单的乒乓球竞赛组织与裁判法。同时帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的法纪观念、树立公德意识；讲文明懂礼貌、团结互助、勤学苦练；培养良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，为培养兴趣和终身锻炼身体打下基础。学生学完本课程，应该达到以下三个学习目标：（一）知识目标1.使学生系统地理解学校公共体育课的目的和任务，体育在学校教育中的地位与作用及健康的概念及影响人类健康的主要因素；2.能够描述乒乓球运动的起源与传播、国球的发展史与国球运动的辉煌成绩，当今世界乒坛格局与国际乒乓球联合会的组织；3.记忆乒乓球运动的基本规则，应用乒乓球课程所学知识组织团体、单项比赛，掌握临场执裁流程。（二）能力目标1.熟练掌握乒乓球的平击发球、反手推挡及正手攻球技术，掌握乒乓球球竞赛规则及裁判法等；2.运用所学的技战术进行日常锻炼、比赛；能科学地进行体育锻炼、增强体质，提高自己的运动能力，提升身体健康水平；3.通过学习，能够制定科学的体育锻炼计划，运用适宜的方法调节自己的情绪、在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。（三）素质（思政）目标1.提高认识，端正态度。作为当代大学生，应该对健康有更深层次的认识，树立正确的体育观和身体锻炼的意识。用科学的方法、严肃的态度、积极的训练参加乒乓球课程的学习；2.持之以恒，锲而不舍。乒乓球体积小、速度快、旋转强，掌握起来有一定难度，培养同学们树立坚持不懈的精神，用毅力克服学习中的困难，才能逐步完成训练任务，达到训练目的；3.认真听讲，科学训练。乒乓球要求小肌肉群参与较多，上、下肢配合要协调，因此要重视学生的兴趣与学习态度，引导学生认真听讲，积极了解动作要领，课下要多做徒手模仿练习，由简到繁，由抽象的概念到具体的操作。表5课程思政目标维度对应表思政目标维度具体目标对应课程内容爱国主义教育培养学生对国球的自豪感，增强民族荣誉感介绍乒乓球在我国的辉煌成就，如众多世界冠军和在国际赛事中的优异表现体育精神培养培养学生坚韧不拔、勇于拼搏的精神讲述乒乓球运动员克服困难、坚持训练的故事；在高强度的技术训练和比赛中锻炼学生的毅力规则意识让学生树立遵守规则、尊重裁判的意识强调乒乓球比赛的规则，以及违反规则的后果；在教学比赛中严格执行规则团队协作培养学生的团队合作能力和沟通能力进行双打训练和比赛，让学生体会团队配合的重要性创新意识鼓励学生在技术和战术上创新分析乒乓球技术和战术的发展历程，启发学生思考创新的可能性公平竞争培养学生公平竞争的意识，反对不正当竞争讨论比赛中的公平竞争案例，引导学生树立正确的竞争观念文化传承传承乒乓球文化，弘扬体育文化精神讲解乒乓球文化的内涵和发展，让学生感受其文化魅力社会责任感培养学生通过乒乓球运动服务社会、促进健康生活方式传播的责任感组织乒乓球公益活动或社区推广活动心理健康培养学生应对挫折、保持积极心态的能力在学生遇到技术瓶颈或比赛失利时，进行心理辅导和引导二、章节具体目标与内容第一部分理论课学时构成：每学期4学时，合计16学时。一、教学目的要求（一）让学生了解乒乓球的起源与发展，了解乒乓球的锻炼价值，以及国内外乒乓球运动的发展趋势。（二）掌握乒乓球运动概念、内容、分类和特点等基本知识，对乒乓球运动有个清晰的总体认识。（三）让学生了解乒乓球运动的竞赛规则和裁判法，有利于提高乒乓球运动技术水平，培养和提高学生的意志品质。二、教学内容（一）乒乓球运动概述（二）乒乓球运动的基本理论知识（三）乒乓球运动的竞赛规则和裁判法三、课程思政案例（一）弘扬中华体育精神：乒乓球作为中国的国球，承载着丰富的体育精神。通过课程学习，让学生深入了解和传承这种精神。（二）培养团队协作精神：乒乓球是一项团队运动，需要球员之间的默契配合。可以通过分组比赛等方式，让学生明白团队协作的重要性，培养他们的团队精神。（三）锻炼意志品质：乒乓球比赛往往紧张激烈，需要球员具备顽强的意志品质。在教学过程中，可以强调毅力、决心和耐力等品质的重要性，鼓励学生克服困难，挑战自我。四、教学重点、难点（一）教学重点1.了解乒乓球的发展状况；2.乒乓球的基础知识、概念、作用与术语的运用；3.了解乒乓球运动的竞赛规则和裁判法。（二）教学难点1.乒乓球的锻炼价值；2.乒乓球术语的运用；3.竞赛规则和裁判法的运用。五、采用的教学方法课堂讲授、案例导入、情景模拟、实践