《新型建筑材料》课程教学大纲

《新型建筑材料》课程教学大纲一、基本信息中文名称:新型建筑材料英文名称：NewBuildingMaterials课程代码：13045304课程性质：专业选修课学分：1.5总学时：24（其中理论：24实验：0上机：0实践：0）适用学院及专业：材料科学与工程学院材料科学与工程专业先修课程：材料科学基础A、无机材料物理性能、材料现代研究方法开课单位：材料科学与工程学院材料工程系无机非金属材料工程教研室二、课程地位与作用本课程是材料科学与工程专业的专业选修课之一，与《混凝土工艺学》、《建筑节能与材料》《废弃物综合利用》等共同构成与建筑材料相关的特色课程群。以拓展学生建筑材料领域的知识。本课程主要介绍高性能混凝土材料、新型墙体材料、新型建筑装饰陶瓷、新型建筑装饰金属等材料的性能和应用，为学生从事建筑材料的生产和使用打下一定的理论基础。三、课程教学目标本课程支撑毕业要求指标点7.1、7.2。学生通过该课程的学习，培养学生爱国主义精神，树立强国意识，强化专业意识和职业道德，培养学生环境保护和可持续发展意识，培养学生分析问题、解决问题和创新的能力，达到“立德树人”的目标。针对建筑工程材料使用的实际问题，能够准确选择和使用建筑材料，能理解和评价新型建筑材料，考虑工程实践与环境保护的冲突问题，降低对环境的影响和节约资源。通过本课程的学习，学生应具备以下能力：目标1：学生能够掌握主要新型建筑材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测和质量控制方法，了解材料性质与材料结构的关系，以及性能改善的途径。（支撑毕业要求指标点7.1、7.2）目标2：学生能够具备合理选用各种新型建筑材料的能力、开发科学与工程初步能力，具备运用所学理论知识进行新型建筑材料的设计、性能优化等方面的基本能力。（支撑毕业要求指标点7.1、7.2）目标3：通过新型建筑材料课程讲授，学生能够具有勤奋严谨的学习态度，实事求是的科学精神；启发学生利用科学思维、工程意识、工匠精神去分析、求解复杂工程问题，践行社会主义核心价值观，具有专业技术人员的职业规范和社会责任意识。（支撑毕业要求指标点7.1、7.2）课程教学目标与毕业要求的关系矩阵教学目标毕业要求指标点教学方式考核方式目标1目标2目标37.1能够理解和评价无机材料制备过程和产品应用对环境和社会可持续发展的影响，能够考虑工程实践与环境保护的冲突问题。7.2在考虑无机材料制备过程和产品应用等问题时，能够采取合理的技术手段减少对环境的影响和节约资源。课堂讲授、典型案例、课后讨论，上网查阅相关资料。课程小论文，课程作业、出勤等平时成绩四、主要教学内容第1章绪论（2学时，支撑毕业要求指标点7.1、7.2）本章应了解新型建筑材料的定义、分类，理解新型建筑材料的特点，理解发展新型建筑材料的必要性并了解国内外新型建筑材料发展趋势。通过具体工程案例培养学生爱国主义情怀。重点：新型建筑材料的定义、分类，国内外新型建筑材料发展趋势。第2章高强、高性能混凝土材料（4学时，支撑毕业要求指标点7.1、7.2）本章应了解高性能混凝土与普通混凝土微观结构的比较、配比设计原则，熟悉实现高强度的技术途径，了解其他品种混凝土的工程应用。通过混凝土的发展的介绍，培养学生求真务实，实事求是的工作作风。重点：高性能混凝土微观结构、配比设计和实现高强度的技术途径。第3章新型墙体材料（6学时，支撑毕业要求指标点7.1、7.2）本章应了解发展新型墙体材料的目的和意义，掌握新型墙体材料的分类及主要品种，尤其是蒸压加气混凝土条板、GRC轻质多孔条板等，掌握主要新型墙体材料应用情况及注意事项；掌握建筑节能对墙体及屋面隔热材料的要求。通过基础知识的讲授，培养学生勤奋严谨的学习态度，实事求是的科学精神；通过经典建筑节能工程案例，培养学生的科学精神和社会责任意识。重点：新型墙体材料分类、品种及应用。第4章新型防水和密封材料（4学时，支撑毕业要求指标点7.1、7.2）本章应了解防水材料的主要品种、类别，掌握新型防水卷材、防水涂料、建筑密封材料类别、性能特点、应用及使用中应注意的问题。重点：防水材料和建筑密封材料类别、性能特点及应用。第5章新型建筑装饰陶瓷（4学时，支撑毕业要求指标点7.1、7.2）本章应了解新型建筑卫生陶瓷装饰材料现状，掌握新型墙地砖性能特点及应用，了解建筑卫生陶瓷企业废气和粉尘污染控制与防治。重点：新型墙地砖的性能特点及应用。第6章新型建筑装饰金属材料（4学时，支撑毕业要求指标点7.1、7.2）本章应了解金属材料的结构与一般特性，掌握新型铝金属材料与铜及铜合金装饰材料及金属的腐蚀与防护。重点：新型铝金属材料与铜及铜合金材料种类及应用。五、教学方法以课堂讲授（多媒体为主，板书为辅）为主，并进行相应的课堂讨论、现场教学、自主学习、课后辅导答疑和课后作业。课程仅仅围绕专业培养目标，改革教学方法和教学手段，提高教学效果。课堂讲授（1）多媒体与板书相结合：通过图片、视频等影像资料增强直观性，便于掌握，提高教学效果。利用板书进行知识点的梳理和汇总，有助于学生对重点内容的把握。（2）翻转课堂辅助教学：利用“微助教”“雨课堂”、或“学习通”等实现考勤、课堂和课外学习互动、教学效果检测、教学课件上传、作业布置等。2.课外辅导答疑及作业批改每周固定时间辅导答疑，答疑时间每周不少于2小时；根据教学内容和进程布置一定量的作业，对课后作业和学生答疑时的共性问题进行课堂集中讲解。3.课外实践秉持可持续发展理念，合理的选用原料和配料设计，最大限度的保护自然资源，使学生养成厉行节俭、保护环境的习惯，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的意识。六、课程考核和成绩评定方式课程考核采用结课小论文和平时考核相结合的方式，小论文成绩占80％，平时考核成绩占20％，以五级分制计入总成绩。七、教材及参考文献1