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文档简介

五年级数学下册听评课记录《5有趣的测量》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：有趣的测量

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的测量小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中掌握测量原理。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线测量工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握测量的基本方法和技巧，培养学生的测量能力和观察能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了测量长度、面积等基本概念，并对测量工具的使用有了实践性的了解。通过课堂练习和课后作业，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对测量技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的观察能力和实践能力，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作和讨论，学生们培养了团队协作和沟通表达能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握测量方法，培养了学生的动手能力和观察能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有改进的空间。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，提高学生的思维能力和问题解决能力。此外，可以适当增加一些拓展活动，让学生在测量的基础上，进一步探索和发现数学的奥秘。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培训和教学资源支持，让她能够更好地运用现代教育技术和工具，丰富

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