部编人教八下历史第10课建设中国特色社会主义自听课评课记录

部编人教八下历史第10课建设中国特色社会主义自听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：建设中国特色社会主义

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放改革开放以来的成就视频，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在了解中国特色社会主义建设的过程的同时，学会分析问题、解决问题。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国特色社会主义建设的历程、意义及其取得的成就。通过课堂观察，大部分学生达到了预期的学习目标，对中国特色社会主义建设有了更为全面的了解。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生对教材中关于中国特色社会主义建设的基本知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生在课堂讨论中能够运用所学知识分析问题、解决问题，表明学生对相关技能有了一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重引导学生正确认识中国特色社会主义建设的历程、成就和经验，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过课堂讨论、观看视频等多种方式，学生对中国特色社会主义事业充满信心，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，建议张华教师继续关注学生的个体差异，提高课堂互动质量，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。同时，张华教师在情感态度价值观方面的引导也取得了积极成果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议张华教师在课堂互动中更加关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的参与机会。其次，可以适当增加课堂讨论的环节，让学生在讨论中更深入地理解中国特色社会主义建设的相关知识。最后，建议张华教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维能力，引导学生学会分析问题、解决问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张华教师教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张华教师成长：首先，教师培训，提高教师的教学水平