中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》听课评课记录7

中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节疆域和行政区划

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域和行政区划，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了我国的行政区划和各级行政单位的职责。在实验环节，张华老师让学生通过查询资料和小组讨论，了解我国不同行政单位的特色和职能。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

在讨论环节，学生能够主动参与，与老师和同学进行有效的交流。

学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间能够互相帮助，共同完成任务。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对疆域和行政区划的知识感兴趣。大部分学生能够保持专注，认真听讲。

学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和实验环节。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

在教学过程中，张华老师有效地引导学生专注于课堂内容，避免无关话题的干扰。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和网络资源。通过展示地图和播放相关视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

学生对疆域和行政区划的基本概念有了清晰的理解，能够正确回答相关问题。同时，学生对各级行政单位的职责和特点也有一定的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国的行政区划和各级行政单位的基本知识有了较为扎实的掌握。

学生对技能的掌握程度较高。在实验环节，学生能够通过查询资料和小组讨论，运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张华老师通过引导学生关注我国的疆域和行政区划，培养了学生的国家观念和地域认同感。

在讨论环节，学生表现出对国家行政管理的兴趣，能够主动思考和探讨相关问题。这有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

综上所述，本节课在教学效果方面取得了较好的成果。大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域和行政区划的知识有较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度价值观得到了一定程度的提升。然而，仍有个别学生对知识点的理解和记忆有待加强，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导。总体来说，本节课的教学效果值得肯定，教师的教学方法和手段得当，学生学习积极性和参与度较高。在今后的教学中，教师可以继续关注学生的学习情况，调整教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是教师对学生的积极引导和课堂管理得当。张华老师注重学生的参与，鼓励学生提问和发表见解，使学生在课堂上保持高度的兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。其次，教师可以增加一些实际案例和实践活动，让学生更加深入地理解和应用所学知识。此外，教师在课堂管理方面可以适当加强学生的自主学习能力和思维能力的培养。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和改进措施的