Unit 6 A Greener Earth Listening,Understanding and Communicating 说课稿 -2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

Unit6AGreenerEarthListening,UnderstandingandCommunicating说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit6AGreenerEarth，包括Listening，UnderstandingandCommunicating。该章节围绕环境保护主题，通过听力、理解和表达三个方面，引导学生关注地球环境问题，提高英语听说读写能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与学生在必修一学到的环境知识相呼应，进一步拓展学生对环境保护的认识。同时，通过听力训练，提升学生对英语材料的理解能力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的全球意识，引导学生关注地球环境问题，增强对可持续发展理念的理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过听力、口语表达和写作，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的跨文化交际能力，通过学习不同文化对环境保护的看法，拓宽学生的国际视野。重点难点及解决办法1.重点：本节课的重点在于通过听力材料，使学生能够理解并掌握关于环境保护的英语词汇和表达方式。难点在于将所学词汇和表达应用于实际对话和写作中。

解决办法：通过听力前预测、听中抓关键词、听后复述和讨论等环节，帮助学生逐步理解听力材料。同时，通过角色扮演和写作练习，鼓励学生将所学内容内化为自己的语言。

2.重点：学生能够运用所学知识，就环境保护问题进行交流。

难点：学生在实际交流中可能遇到词汇量不足、表达不流畅等问题。

解决办法：课前准备词汇卡片，帮助学生扩充词汇量。课堂上提供充足的口语练习机会，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。此外，教师可适时提供语言支架，帮助学生克服表达障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语重大版（2019）必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如环保主题的图片、环保数据图表、环保纪录片片段等，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，播放相关视频和图表，以便学生直观理解。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写空间，确保教学活动顺利进行。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于环境污染的图片，引导学生思考这些环境问题对人类的影响。

2.提出问题：让学生讨论他们对环境保护的看法，并提出以下问题：“Howdoyouthinkwecanprotectourplanet?Whataresomeenvironmentalissuesthatweshouldpayattentionto?”

3.学生回答：鼓励学生自由发言，教师简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.预览听力材料：教师简要介绍听力材料的背景和主题，让学生对即将听到的内容有一个大致的了解。

2.听力训练：播放听力材料，指导学生听后回答以下问题：

-Whatarethemainenvironmentalissuesmentionedinthelisteningmaterial?

-Howdothespeakersfeelabouttheseissues?

3.讲解词汇和表达：针对听力材料中的重点词汇和表达，进行讲解和示范。

4.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学词汇和表达应用于实际对话和写作中。

三、巩固练习（20分钟）

1.口语练习：让学生根据所学内容进行角色扮演，模拟真实对话场景，如采访环保专家、参与环保活动等。

2.写作练习：布置小作文，要求学生运用所学词汇和表达，撰写一篇关于环保主题的短文。

3.小组互评：学生互相评价作文，教师给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对写作练习，提出问题：“Howdoyouthinkyourpartner'sessaycanbeimproved?”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethemostimportantpointswe'vediscussedtodayaboutenvironmentalprotection?”

2.学生回答，教师总结。

六、拓展活动（5分钟）

1.提出问题：“Ifyoucouldmakeonechangeintheworldtoimprovetheenvironment,whatwoulditbeandwhy?”

2.学生自由发言，教师鼓励创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

2.布置课后作业：阅读一篇关于环境保护的英文文章，并写下自己的心得体会。

教学时长总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：提供一些国际知名环保组织的年度报告，如世界自然基金会（WWF）的《地球生命力报告》，让学生了解全球环境问题的最新动态。

-环保纪录片：推荐一些与环境保护主题相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击增强学生对环境问题的认识。

-环保文学作品：介绍一些以环境保护为主题的文学作品，如《寂静的春天》、《沙与海》等，通过文学作品深入探讨环境问题的深层含义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于环境保护的书籍和文章，如《可持续发展》、《绿色生活指南》等，拓宽学生的知识面。

-观影拓展：组织学生观看环保纪录片，并在观影后进行讨论，引导学生思考如何在自己的生活中实践环保理念。

-实践拓展：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将环保理念转化为实际行动。

-研究拓展：指导学生进行环保主题的调查研究，如调查当地环境污染情况、分析环保政策效果等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-创意表达拓展：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式表达对环境保护的看法，提高学生的艺术修养和表达能力。

-国际视野拓展：介绍国际环保组织和会议，如联合国环境大会、世界环境日等，让学生了解全球环保趋势和合作机制。

-科技创新拓展：探讨环保领域的科技创新，如可再生能源、环保材料等，激发学生对环保科技的兴趣和探索欲望。板书设计①本文重点知识点：

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-可持续发展（SustainableDevelopment）

-气候变化（ClimateChange）

-生物多样性（Biodiversity）

-资源利用（ResourceUtilization）

②重点词汇：

-Pollution（污染）

-RenewableEnergy（可再生能源）

-Emission（排放）

-Deforestation（森林砍伐）

-Conservation（保护）

③重点句子：

-"Weneedtotakeactiontoprotectourplanet."

-"Sustainabledevelopmentisessentialforahealthyenvironment."

-"Climatechangeisaglobalissuethataffectsusall."

-"Thedestructionofbiodiversityisaseriousconcern."

-"Usingrenewableenergycanreducecarbonemissions."教学反思教学反思

今天这节课，我带同学们学习了Unit6AGreenerEarth，主题是环境保护。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。

首先，导入环节的设计我觉得挺有效的。通过展示环境污染的图片，学生们很快就进入了学习状态，他们对环境保护的话题表现出浓厚的兴趣。在提出问题时，我发现学生们对于环境问题的认识比较清晰，他们能够从自己的生活经历出发，提出一些很有见地的观点。这让我感到很欣慰，说明我们的教学能够引起学生的共鸣。

然而，在巩固练习环节，我发现部分学生在口语练习时显得有些拘谨，表达不够流畅。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生开口说英语，创造更多的口语练习机会。同时，我也需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供个性化的指导。

在课堂提问环节，我提出了一些开放性问题，希望能够激发学生的思考。但从实际效果来看，有些问题似乎没有达到预期的效果，学生们回答的比较简单。这可能是因为我在提问时没有给出足够的引导，或者问题的难度不够。因此，我需要在今后的教学中更加注重提问技巧，设计出更具启发性的问题。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，比如分组讨论和角色扮演。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度，