人教版数学七年级下册听评课记录7.1.1《 有序数对》

人教版数学七年级下册听评课记录7.1.1《有序数对》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版数学七年级下册第7章第1节《有序数对》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《有序数对》的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的实例导入新课，引导学生关注有序数对的概念。学生兴趣盎然，对新知识充满好奇。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和小组讨论相结合的方式。在讲解有序数对的定义和性质时，老师注重引导学生主动思考、提问，课堂氛围活跃。同时，老师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对有序数对的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上课堂节奏，积极参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，小组成员间互相帮助，共同完成实验任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了有序数对的定义、性质和应用等方面。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对有序数对的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确地表述有序数对的定义，并掌握其性质。在作业和练习中，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的实例和实际操作，激发了学生对数学的兴趣，促进了对数学学科的情感投入。同时，老师鼓励学生积极思考、提问，培养了学生的探究精神和批判性思维。学生在课堂上的合作学习和互动交流，也有助于培养团队协作和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学过程设计合理，注重师生互动和学生学习状态的引导。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生主动思考，又能通过实验等活动提高学生的实践能力。此外，张华老师对课堂纪律的管理和时间分配也做得很好，使得课堂氛围既轻松又有序。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，可以更加鼓励学生提出问题，激发他们的探究精神。此外，在利用现代教育技术时，可以进一步丰富教学手段，如使用互动式白板等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，可以组织定期的教研活动，让教师