《第二单元 黄河旅游智慧行：8 导航定位助出行》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术三年级上册

《第二单元黄河旅游智慧行：8导航定位助出行》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第二单元黄河旅游智慧行：8导航定位助出行》

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习导航定位技术，学生能够理解信息技术的应用价值，提高问题解决能力；通过实践操作，培养学生创新思维和团队协作能力；同时，引导学生正确使用信息技术，树立网络安全意识，提升信息素养。重点难点及解决办法重点：导航定位的基本原理与应用。

难点：导航定位软件的使用及数据分析。

解决方法与突破策略：

1.采用情境教学法，通过实际旅游场景引入导航定位的概念，激发学生兴趣。

2.利用多媒体教学资源，展示导航定位技术的应用实例，帮助学生理解原理。

3.分步指导学生操作导航定位软件，强调操作步骤和注意事项。

4.通过小组合作，让学生在实践中解决问题，提高数据分析能力。

5.设置不同难度的练习题，逐步提高学生的操作技能和思维深度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解导航定位的基本原理，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：引导学生就导航定位的实际应用展开讨论，培养学生的思辨能力。

3.实验法：组织学生进行导航定位软件的实际操作，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示导航定位技术的发展历程和实际应用案例，激发学生兴趣。

2.实践操作：借助平板电脑或手机等设备，让学生亲自体验导航定位软件的使用。

3.互动游戏：设计导航定位相关的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以提供关于导航定位技术的科普视频和相关的背景资料，让学生对导航定位有一个初步的了解。

-设计预习问题：围绕导航定位的基本原理和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出“如何判断导航定位的准确性？”等问题，激发学生的好奇心和探究欲望。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解导航定位的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生可以通过制作思维导图来展示自己对导航定位技术的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解导航定位技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际使用导航定位的图片或视频，引出导航定位课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解导航定位技术的原理和操作步骤，结合实际案例帮助学生理解。

例如，教师可以以“如何使用手机导航”为例，讲解GPS定位的工作原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟导航定位的过程，提高实践能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，当学生遇到操作软件的问题时，教师可以现场演示或提供操作指南。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过模拟导航定位的过程，体验技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解导航定位知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握导航定位技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解导航定位知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与导航定位相关的实际操作作业，如使用地图软件规划路线。

-提供拓展资源：推荐一些与导航定位技术相关的网站和资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，教师可以通过作业中的错误指出学生的不足，并提供改进的方法。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的导航定位知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.导航定位技术概述

-导航定位技术的定义

-导航定位技术的作用和意义

-导航定位技术的发展历程

2.导航定位原理

-全球定位系统（GPS）的基本原理

-导航定位信号传输过程

-导航定位误差来源及校正方法

3.导航定位技术应用

-导航定位在交通运输领域的应用

-车载导航系统

-航空导航

-航海导航

-导航定位在地理信息领域的应用

-地理信息系统（GIS）

-地形测绘

-土地资源管理

-导航定位在日常生活领域的应用

-手机地图导航

-户外运动导航

-房地产测绘

4.导航定位设备

-导航卫星

-地面控制站

-用户设备（如手机、平板电脑、车载导航仪等）

-导航定位设备的工作原理和性能指标

5.导航定位软件

-导航定位软件的类型

-导航定位软件的主要功能

-导航定位软件的操作方法

6.导航定位技术发展趋势

-导航定位技术的精度和速度提升

-导航定位技术的智能化和个性化

-导航定位技术在物联网中的应用

7.导航定位技术在教育领域的应用

-导航定位技术在学校地理教学中的应用

-地理信息系统（GIS）教学

-户外地理考察

-导航定位技术在职业教育中的应用

-导航定位技术专业人才培养

-导航定位技术在实际工作中的应用

8.导航定位技术安全与伦理

-导航定位技术的信息安全问题

-导航定位技术的隐私保护问题

-导航定位技术的伦理问题

9.导航定位技术标准与规范

-导航定位技术国家标准

-导航定位技术行业标准

-导航定位技术国际标准

10.导航定位技术相关法律法规

-导航定位技术相关法律法规概述

-导航定位技术知识产权保护

-导航定位技术安全管理规定内容逻辑关系①导航定位技术概述

-重点知识点：导航定位技术的定义、作用和意义

-关键词：定位、导航、技术应用、发展历程

-关键句子：导航定位技术是利用卫星信号实现地面物体位置和方向确定的技术。

②导航定位原理

-重点知识点：全球定位系统（GPS）的基本原理、信号传输过程、误差来源及校正方法

-关键词：GPS、卫星信号、三角测量、误差校正

-关键句子：GPS通过接收卫星发射的信号，利用三角测量原理确定用户位置。

③导航定位技术应用

-重点知识点：导航定位在交通运输、地理信息、日常生活领域的应用

-关键词：交通运输、地理信息、日常生活、车载导航、手机地图

-关键句子：导航定位技术在交通运输中用于车辆导航，在地理信息中用于地形测绘。

④导航定位设备

-重点知识点：导航卫星、地面控制站、用户设备的工作原理和性能指标

-关键词：卫星、控制站、用户设备、工作原理、性能指标

-关键句子：导航卫星负责发射信号，地面控制站负责信号处理，用户设备负责接收信号。

⑤导航定位软件

-重点知识点：导航定位软件的类型、主要功能、操作方法

-关键词：软件类型、功能、操作方法、地图显示、路径规划

-关键句子：导航定位软件提供地图显示、路径规划、实时交通信息等功能。

⑥导航定位技术发展趋势

-重点知识点：精度提升、智能化、个性化、物联网应用

-关键词：精度、智能化、个性化、物联网

-关键句子：导航定位技术正朝着更高精度、更智能、更个性化的方向发展。

⑦导航定位技术在教育领域的应用

-重点知识点：在学校地理教学、职业教育中的应用

-关键词：地理教学、职业教育、人才培养、实际应用

-关键句子：导航定位技术在教育领域有助于培养学生的实践能力和专业技能。

⑧导航定位技术安全与伦理

-重点知识点：信息安全、隐私保护、伦理问题

-关键词：信息安全、隐私保护、伦理

-关键句子：在使用导航定位技术时，需关注用户信息安全和