2024-2025学年高中生物 专题5 DNA和蛋白质技术 课题1 DNA的粗提取与鉴定说课稿1 新人教版选修1

2024-2025学年高中生物专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定说课稿1新人教版选修1主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解DNA的粗提取与鉴定，涉及新人教版选修1教材专题5DNA和蛋白质技术中的课题1。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的细胞结构、遗传物质等相关知识相联系，有助于学生理解DNA作为遗传物质的重要性及其提取与鉴定方法。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段前，已经学习了基本的生物学知识，包括细胞结构、遗传信息的传递等。他们对生物大分子的基本概念有所了解，如蛋白质和核酸的结构与功能。然而，对于DNA的提取和鉴定技术，他们可能只有初步的认识，缺乏实际的实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对与遗传、进化等相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过阅读和思考来理解抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习DNA的粗提取与鉴定时，可能会遇到以下困难和挑战：一是实验操作技能的缺乏，可能导致实验结果不准确；二是理解实验原理的难度，尤其是DNA与蛋白质的分离过程；三是数据分析能力不足，难以从实验结果中得出科学结论。此外，对于一些理论概念的理解可能需要时间和耐心，学生可能需要教师提供更多的引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：生物实验室、DNA提取试剂盒、显微镜、离心机、烧杯、试管、滴管、酒精灯、天平等实验器材。

2.课程平台：学校生物实验室预约系统、学校内部教学资源库。

3.信息化资源：DNA结构模型软件、在线实验视频教程、DNA提取实验步骤电子文档。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型展示、实验操作演示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道什么是DNA吗？它在我们的生活中有哪些作用？”等方式，引导学生思考DNA的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾初中阶段所学的细胞结构、遗传物质等知识，为学习DNA的粗提取与鉴定奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解DNA的粗提取与鉴定的原理、步骤和注意事项，如实验材料的准备、实验操作技巧、数据分析等。

2.举例说明：通过展示DNA在基因工程、医学诊断等领域的应用实例，帮助学生理解DNA提取与鉴定的实际意义。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，针对DNA提取与鉴定过程中可能遇到的问题，共同寻找解决方案。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，独立完成DNA粗提取与鉴定的实验操作，加深对实验步骤的理解。

2.教师指导：在学生实验过程中，教师巡视指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调DNA提取与鉴定的原理和步骤。

2.鼓励学生在课后继续深入学习，提高自己的实验操作能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生根据所学知识，设计一个DNA提取与鉴定的实验方案，并简要说明实验目的、原理和步骤。

2.布置课外阅读材料，要求学生了解DNA技术在现代生物科学领域的应用，提高学生的科学素养。

六、教学过程具体安排：

（一）导入

1.时间：5分钟

2.内容：通过提问、情境等方式激发学生兴趣，回顾旧知。

（二）新课呈现

1.时间：20分钟

2.内容：讲解DNA的粗提取与鉴定的原理、步骤和注意事项，举例说明，互动探究。

（三）巩固练习

1.时间：30分钟

2.内容：学生动手实践，教师指导。

（四）课堂总结

1.时间：5分钟

2.内容：回顾所学内容，鼓励学生深入学习。

（五）作业布置

1.时间：5分钟

2.内容：布置作业，要求学生设计实验方案，阅读课外材料。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DNA双螺旋结构的发现》：介绍詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克发现DNA双螺旋结构的背景和过程，激发学生对科学探索的兴趣。

-《基因编辑技术》：介绍CRISPR-Cas9等基因编辑技术在医学、农业等领域的应用，展示现代生物技术的最新进展。

-《DNA指纹技术》：探讨DNA指纹技术在犯罪侦查、亲子鉴定等方面的应用，加深学生对DNA技术应用的认识。

-《DNA在生物进化中的作用》：分析DNA在生物进化过程中的作用，帮助学生理解生物多样性形成的机制。

-《DNA与人类健康》：介绍DNA与人类健康之间的关系，如遗传疾病、肿瘤等，提高学生对生命科学的关注。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆、互联网等途径，自主查阅拓展阅读材料，拓宽知识面。

-引导学生关注科学前沿动态，如基因编辑、克隆技术等，培养科学素养。

-鼓励学生进行小组合作，探讨DNA技术在实际生活中的应用，提高团队协作能力。

-鼓励学生尝试设计简单的DNA提取实验，加深对实验原理的理解和操作技能的培养。

-鼓励学生关注DNA技术对社会、伦理等方面的影响，提高批判性思维能力。

3.知识点全面，实用性强的拓展与延伸内容：

-DNA技术在基因治疗中的应用：介绍基因治疗的基本原理，如基因转移、基因修复等，探讨其在治疗遗传病、癌症等领域的潜力。

-DNA测序技术的发展：介绍DNA测序技术的发展历程，如Sanger测序、高通量测序等，展示现代生物技术在基因组学研究中的应用。

-DNA与生物多样性的关系：分析DNA在生物多样性形成中的作用，探讨保护生物多样性的重要性。

-DNA技术在食品安全检测中的应用：介绍DNA技术在食品安全检测中的原理和方法，如PCR、DNA芯片等，提高学生对食品安全问题的关注。

-DNA技术在法医学中的应用：探讨DNA技术在法医学领域的应用，如犯罪侦查、身份识别等，加深学生对法律与科学相结合的认识。板书设计①DNA的粗提取与鉴定

-提取原理：细胞破碎、DNA与蛋白质分离、DNA纯化

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