一年级道德与法治下册 2 大家来植树说课稿 浙教版

一年级道德与法治下册2大家来植树说课稿浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《大家来植树》旨在引导学生了解植树节的意义，培养学生的环保意识，激发学生参与植树活动的热情。通过学习，使学生认识到树木对环境的重要性，增强学生爱护树木、保护环境的责任感。核心素养目标分析本节课培养学生社会责任感、环境意识、合作精神和实践能力。通过植树节的学习，学生能够认识到个人行为对环境的影响，形成爱护树木、保护环境的良好习惯，同时学会与他人合作完成植树活动，提升实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对自然环境和植物有一定的认知，能够识别常见的树木和植物，对树木的生长过程有一定的了解，但缺乏系统性的环保意识和参与实践活动的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，通过直观的图片、视频和实际操作活动，能够有效激发学习兴趣。学生的注意力和注意力集中时间有限，需要通过游戏化、互动式教学来保持他们的参与度。学习风格上，学生多倾向于通过视觉和听觉信息进行学习，同时也需要通过动手操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解植树节的意义时可能存在困难，需要教师通过生动的案例和故事来帮助他们理解。此外，学生在参与植树活动时可能会遇到操作上的困难，如如何正确挖坑、栽种树木等，需要教师进行细致的指导和示范。此外，学生的环保意识可能尚未形成，需要教师通过案例分析和讨论来逐步培养。教学方法与策略1.采用讲授法结合故事讲述，通过生动的故事引入植树节的由来和意义，帮助学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演树木、环保小卫士等角色，增强互动性和趣味性。

3.利用图片、视频等多媒体资源展示树木的生长过程和植树节的庆祝活动，激发学生的视觉兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分享自己对树木的认识和保护环境的想法，培养合作学习的能力。

5.实施植树实践活动，让学生亲手参与植树，体验劳动的乐趣，增强环保意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布植树节的由来、树木对环境的作用等预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“植树节的起源和意义”，设计问题如“为什么我们要植树？”“树木对我们的生活有什么好处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解植树节的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果如笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植树节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过植树节相关的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解树木的种类、植树的意义、植树的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“树木小卫士”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何保护树木。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演游戏，体验保护树木的重要性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解植树节的知识点。

实践活动法：通过角色扮演游戏，让学生在实践中学习保护树木。

作用与目的：

帮助学生深入理解植树节的意义和相关知识，掌握植树的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我为校园添棵树”的植树活动计划，让学生思考如何在自己的校园中植树。

提供拓展资源：提供与植树节相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，制定植树活动计划，并思考如何实施。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，激发学生参与校园植树活动的热情。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《树木的奇妙世界》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种树木的特点、生长环境和生态价值，适合一年级学生阅读，能够帮助他们更深入地了解树木。

2.《植树节的由来》：通过介绍植树节的起源、历史背景和意义，让学生了解植树节的重要性，激发他们爱护树木、保护环境的意识。

3.《我们的校园植物》：这本书介绍了校园内常见的植物种类，包括树木、花草等，让学生了解身边的环境，培养他们对自然环境的关注。

4.《环保小卫士》：通过讲述环保小卫士的故事，教育学生如何从日常生活中做起，保护环境，爱护树木。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以收集关于植树节的资料，如植树节的来历、植树的意义、树木的种类等，制作成手抄报或PPT，在班级内进行分享。

2.学生可以观察校园内的树木，记录它们的生长变化，了解树木的生长周期和特点。

3.学生可以调查自己家乡的植树活动，了解当地政府或社区在植树节期间开展的活动，如植树造林、绿化家园等。

4.学生可以设计一个环保宣传海报，呼吁大家共同保护树木，提高环保意识。

5.学生可以尝试自己动手种植一株小树苗，观察它的生长过程，体验劳动的乐趣。

6.学生可以组织一次植树活动，邀请家人、朋友一起参与，共同为美化环境贡献力量。

7.学生可以撰写一篇关于植树节的心得体会，分享自己在植树活动中的感受和收获。

8.学生可以参观当地的植物园或森林公园，了解不同树木的生长环境和生态价值。板书设计①本文重点知识点：

-植树节的由来

-树木对环境的作用

-植树的意义

②关键词：

-植树节

-环境保护

-树木

-生态平衡

③重点句子：

-“树木是地球的肺，能吸收二氧化碳，释放氧气。”

-“植树造林，功在当代，利在千秋。”

-“让我们共同参与植树活动，为地球增添绿色。”教学反思与总结今天的这节课，我们围绕“大家来植树”这个主题展开，通过多种教学手段，努力让学生们理解植树节的意义，培养他们的环保意识和责任感。在这节课后，我想对教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法帮助学生们初步了解了植树节的来历和树木的重要性；讨论法则激发了学生们思考问题的兴趣，让他们在交流中学习；实践活动则让学生们亲身体验到了植树的过程，加深了他们对环保的认识。在这个过程中，我注意到了以下几点：

1.教学方法的多样性：通过不同的教学方法，我尽可能地满足了学生们不同的学习需求，让他们在轻松愉快的环境中学习知识。

2.学生参与度：在实践活动环节，我观察到学生们都非常积极地参与其中，这让我感到很欣慰。他们的参与不仅提高了学习效果，也培养了他们的团队协作能力。

3.环保意识的培养：通过这节课，学生们对树木和环保有了更深刻的认识，他们纷纷表示要为保护环境贡献自己的力量。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题：

1.部分学生对于植树节的历史背景和意义理解还不够深入，这可能与他们的生活经验有限有关。

2.在实践活动环节，个别学生因为缺乏相关经验，操作上出现了一些困难，这需要我在今后的教学中加