三年级英语上册 Unit 4 Family（Again please）教学实录 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit4Family（Againplease）教学实录冀教版（三起）主备人备课成员设计意图本节课以冀教版三年级英语上册Unit4Family为主题，旨在通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的口语表达能力。通过复习旧知识，引入新词汇，结合图片和情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的英语学习兴趣。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高跨文化交流的意识。通过学习家庭成员的英语表达，提升学生的语言运用能力和语感。增强学生的合作学习意识，培养团队协作能力。同时，通过家庭主题的学习，引导学生关注家庭关系，培养良好的家庭观念和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等；

②正确运用句型“Ihavea...”来介绍家庭成员，并能进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①理解并运用英语语法知识，如名词的单复数变化；

②在实际情境中，能够灵活运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力；

③培养学生的观察力和想象力，通过图片和情境，让学生能够准确理解并记忆家庭成员的英文表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2.设计“FamilyPictionary”游戏，让学生通过图片猜测家庭成员的英文表达，提高词汇记忆效果。

3.利用多媒体课件展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭成员的英文表达。

4.设置小组讨论环节，让学生在合作中练习运用所学句型进行交流。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候，如“Goodmorning,class!”，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答“Goodmorning,teacher!”，并进行简单的自我介绍，如“I'm...，Ihavea...”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片内容，如“Lookatthepicture.Thereareamother,afather,andachild.Theyareafamily.”

2.引导学生思考：“Whatdoyouhaveinyourfamily?”，让学生用英语回答。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，如“father,mother,brother,sister”，并教学生发音和拼写。

2.学生跟读，并尝试用新学的词汇进行简单的句子表达，如“Ihaveafather.”

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示句型“Ihavea...”，并解释句型结构。

2.学生跟读句型，并尝试用句型介绍自己的家庭成员。

五、练习环节（20分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，每组选出一个代表，用英语介绍自己的家庭成员。

2.学生轮流上台，进行角色扮演，巩固所学知识。

六、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和句型。

2.学生分享自己在家中的角色，如“Iamtheoldestsoninmyfamily.”

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.老师提问：“Whatdidwelearnyesterday?”，引导学生复习家庭成员的英文表达和句型。

2.学生用英语回答，如“Welearnedfamilymembersandthesentence‘Ihavea...’.”

二、巩固练习（15分钟）

1.老师组织学生进行“FamilyPictionary”游戏，一人画图，其他人猜家庭成员的英文表达。

2.学生积极参与，巩固所学知识。

三、拓展活动（20分钟）

1.老师展示不同国家的家庭图片，让学生了解不同文化背景下的家庭结构。

2.学生讨论：“WhatisthedifferencebetweenChinesefamiliesandothercountries’families?”

四、角色扮演（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，用英语进行对话。

2.学生积极参与，提高口语表达能力。

五、总结与作业布置（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性和家庭成员的英文表达。

2.学生分享自己在家庭中的角色和感受。

3.布置作业：回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，介绍家庭成员和家中的趣事。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》绘本：通过绘本阅读，学生可以进一步了解不同家庭的结构和家庭成员之间的关系。

-家庭成员的英文故事集：选择一些适合三年级学生的英文短篇故事，让学生在阅读中学习更多关于家庭成员的词汇和表达方式。

-家庭文化对比资料：收集不同国家和地区的家庭文化特点，如家庭聚餐、节日庆祝等，让学生了解家庭文化的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：让学生回家后，通过访谈家庭成员，了解家庭成员的职业、兴趣爱好等信息，并用英语记录下来。

-家庭照片故事：让学生收集家庭照片，用英语编写故事，讲述照片背后的故事，提高学生的英语写作能力。

-家庭角色扮演剧本：学生分组编写家庭角色扮演剧本，通过角色扮演活动，加深对家庭成员角色的理解。

3.家庭作业建议：

-完成一份关于自己家庭的英语小报告，包括家庭成员、家庭活动、家庭传统等内容。

-观看英语动画片或电影，学习更多关于家庭和家庭成员的英文表达。

-与家长一起制作家庭树，用英语标注家庭成员的姓名和关系，增强家庭观念。

4.家庭活动建议：

-家庭英语角：定期举行家庭英语角活动，家庭成员用英语交流，提高英语口语能力。

-家庭英语游戏：设计一些英语游戏，如“FamilyTrivia”、“FamilyCharades”等，在游戏中学习英语。

-家庭英语故事会：鼓励家庭成员用英语讲述家庭故事，提高英语听说能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对家庭成员英文表达和句型的掌握程度。例如，老师可以问：“Whoisthis?”来检查学生是否能够识别图片中的家庭成员。

-观察：在小组活动和角色扮演环节，老师要观察学生的参与度、口语表达和合作能力。例如，注意学生是否能够正确运用“Ihavea...”句型介绍家庭成员。

-测试：通过小测验或口头测试，评估学生对家庭成员词汇的记忆情况。例如，老师可以给出家庭成员的英文单词，让学生写出对应的中文。

-反馈：对于学生的回答，老师要及时给予正面反馈，鼓励学生的努力和进步。对于错误，要耐心纠正，并提供正确的示范。

-小组评价：鼓励学生之间相互评价，培养学生的批判性思维和合作精神。例如，在小组活动中，学生可以互相评价彼此的口语表达和合作表现。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行认真批改，包括家庭小报告、英语故事会等作业。

-作业点评：在批改作业的同时，老师要对学生的作业进行详细点评，指出优点和需要改进的地方。

-作业反馈：通过作业反馈，老师可以了解学生在家庭学习中的表现，及时调整教学策略。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，鼓励其他学生学习和模仿。

-作业讨论：针对作业中的难点和重点，老师可以组织学生进行讨论，共同解决问题。

3.课堂氛围评价：

-氛围营造：通过创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与度，确保每个学生都有机会参与课堂互动。

-课堂纪律：维持良好的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

4.教学效果评价：

-学生进步：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。

-学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习需求和意见。

-教学反思：老师要定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。教学反思与改进在教学过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。以下是我对本次教学的一些反思与改进措施。

首先，我注意到在词汇教学环节，有些学生对家庭成员的英文表达掌握得不够牢固。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中采用以下改进措施：

-采用游戏化的教学方法，如“MemoryGame”或“Flashcards”，让学生在游戏中巩固词汇。

-设计情境化教学，通过实际场景的模拟，让学生在实际运用中学习词汇。

其次，我发现部分学生在运用句型“Ihavea...”进行交流时，存在语法错误或表达不够流畅的问题。为了帮助学生更好地掌握句型，我打算采取以下措施：

-通过不断的重复和模仿练习，帮助学生熟悉句型的结构。

-设计句型转换练习，提高学生的语言转换能力。

此外，课堂互动环节的参与度也有待提高。为了激发学生的学习兴趣，我计划实施以下策略：

-增加小组合作活动，让学生在互动中学习。

-设置更多具有挑战性的问题，鼓励学生思考和表达。

在作业评价方面，我发现部分学生的作业存在抄袭现象。为了培养学生的自主学习能力，我计划：

-加强作业指导，让学生明确作业要求。

-鼓励学生独立完成作业，并对优秀作业进行展示和表扬。

在教学过程中，我还发现学生的家庭背景和英语水平存在差异，导致学习效果不一。为了更好地满足不同学生的学习需求，我打算：

-在教学设计上，充分考虑学生的个体差异，设计分层教学活动。

-在课堂活动中，给予不同层次的学生相应的指导和帮助。

最后，我认为教学反思是非常重要的环节。在今后的教学中，我将定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整教学策略，以提高教学效果。我相信，通过不断的学习和改进，我能够更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的语言能力。课后作业1.家庭成员介绍：

-作业内容：用英语写一段短文，介绍你的家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业等。

-举例：MynameisTom.Ihaveafather,amother,andasister.Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.Mymotherisateacher.Sheis42yearsold.Mysisterisastudent.Sheis15yearsold.

2.家庭照片故事：

-作业内容：选择一张家庭照片，用英语描述照片中的场景和人物，并讲述照片背后的故事。

-举例：Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myfatherisplayingwithmylittlebrother.Mymotheristakingphotos.Mysisterisreadingabook.Weareallhappy.

3.家庭活动记录：

-作业内容：记录一次家庭活动，如家庭聚餐、生日派对等，用英语描述活动内容、过程和感受。

-举例：Lastweekend,wehadabirthdaypartyformymother.Wecookedadeliciousdinner,playedgames,andsangsongs.Everyonewashappyandhadagreattime.

4.家庭传统了解：

-作业内容：调查你家庭的一个传统，如节日庆祝、饮食习惯等，用英语写一篇小报告。

-举例：Inmyfamily,wecelebratetheMid-AutumnFestivaleveryyear.Weeatmooncakesandwatchthemoon.It'saspecialtimeforus.

5.家庭角色扮演剧本：

-作业内容：编写一个家庭角色扮演剧本，包括家庭成员之间的对话和互动。

-