Unit1 The Lion and the Mouse（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit1TheLionandtheMouse（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1TheLionandtheMouse（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册教材分析Unit1TheLionandtheMouse（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

本单元以《狮子与老鼠》的故事为载体，引导学生学习如何运用英语描述动物之间的关系，并从中体会到友谊的可贵。通过故事情节的学习，学生能够掌握一些常用的动词和形容词，提高语言表达能力。此外，本单元还涉及了道德教育，让学生明白友谊的力量。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习故事中的动物关系，理解不同文化中友谊的价值。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和故事复述，提高英语口语表达和听力理解。

3.培养学生的思维品质，通过分析故事情节，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的道德认知，引导学生认识到友谊的力量，培养同理心和合作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型。

2.通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行口语表达。

难点：1.理解故事中的深层含义，如友谊的珍贵和相互帮助的重要性。

2.在角色扮演中，能够自然流畅地运用英语进行对话。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解故事背景和情节。

2.设计互动环节，让学生分组讨论故事中的道德教育内容，引导他们深入思考。

3.提供句型和词汇卡片，帮助学生记忆并运用到角色扮演中。

4.鼓励学生模仿和创造性地使用语言，提高口语表达能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设故事情境，引导学生进入角色，体验故事中的情感。

2.实施任务型教学，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流。

3.运用多媒体教学，展示与故事相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观理解。

4.结合小组讨论，鼓励学生分享对故事的理解和感受，提高合作学习和批判性思维能力。教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

-利用多媒体展示《狮子与老鼠》的故事插图，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？故事中狮子和老鼠之间的关系是怎样的？”

-学生回答后，教师简要介绍故事背景。

【讲授新课】

用时：15分钟

-教师讲解故事中的关键词汇和句型，如“help”、“kindness”、“friendship”等。

-通过PPT展示故事情节，分段讲解，引导学生理解故事内容。

-讨论故事中的道德教育意义，如友谊、互助等。

【巩固练习】

用时：10分钟

-分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型复述故事。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示表演，教师点评。

【课堂提问】

用时：5分钟

-提问：“如果你们遇到了故事中的老鼠，你们会怎么做？”

-学生讨论后，分享各自的看法。

-教师总结，强调友谊和互助的重要性。

【师生互动环节】

用时：10分钟

-教师展示关于友谊的英文名言，引导学生用所学语言进行翻译和解读。

-学生分组讨论，挑选自己喜欢的名言进行翻译，并分享给全班。

-教师点评，纠正翻译错误，强调语言运用能力。

【核心素养拓展】

用时：5分钟

-让学生思考：在现实生活中，如何体现友谊和互助的精神？

-学生分享自己的经历和想法，教师引导学生联系生活实际，提升道德素养。

【总结与作业布置】

用时：5分钟

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-布置作业：用所学语言写一篇关于友谊的短文，或设计一个小故事，展示友谊的力量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：激发学习兴趣（5分钟）

2.讲授新课：讲解故事背景和情节（15分钟）

3.巩固练习：角色扮演，运用所学词汇和句型（10分钟）

4.课堂提问：引导学生思考友谊的重要性（5分钟）

5.师生互动环节：翻译名言，分享观点（10分钟）

6.核心素养拓展：联系生活实际，提升道德素养（5分钟）

7.总结与作业布置：总结学习内容，布置作业（5分钟）

总计用时：45分钟。知识点梳理《Unit1TheLionandtheMouse》这一单元的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇：

-lion：狮子

-mouse：老鼠

-kindness：善良

-danger：危险

-help：帮助

-friendship：友谊

-promise：承诺

-thank：感谢

-brave：勇敢的

-weak：弱的

-wise：聪明的

2.句型：

-"Ipromisetohelpyouifyouneedit."

-"Don'tworry,Iwon'thurtyou."

-"Thankyouforyourkindness."

-"It'sadangerousworldoutthere."

-"Wearefriends."

3.语法：

-一般现在时：描述经常发生的动作或存在的状态。

-动词的第三人称单数形式：在动词后面加上“-s”或“-es”。

-情态动词：表示请求、能力、义务、可能性等。

4.阅读理解：

-理解故事情节：了解狮子和老鼠之间的故事，包括它们是如何相遇的，以及狮子如何承诺帮助老鼠。

-掌握故事主题：友谊、勇敢、善良、感恩等。

-分析故事中的角色：了解狮子和老鼠的性格特点以及它们之间的关系变化。

5.听力理解：

-听懂故事对话：能够听懂故事中的人物对话，理解其意图和情感。

-推理判断：根据对话内容，推断人物之间的关系和故事的发展。

6.写作表达：

-运用所学词汇和句型：在写作中运用故事中的词汇和句型。

-表达个人观点：根据故事内容，表达自己对友谊、勇敢、善良等主题的看法。

7.道德教育：

-理解友谊的价值：认识到友谊对于个体和社会的重要性。

-培养同理心：学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

-培养责任感：在面对困难时，勇于承担责任，帮助他人。教学反思今天上了《Unit1TheLionandtheMouse》这一课，我想分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我尝试通过多媒体展示故事插图，让学生在视觉上感受到故事的魅力。我发现这样的方式很有效，学生们在看到狮子和老鼠的图片时，都表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我注意到有些学生对于故事中的词汇和句型掌握得还不够牢固。为了解决这个问题，我采用了分层次的教学方法，先让学生跟读，然后让他们自己尝试复述故事，最后进行角色扮演。这样的教学方法让学生在反复练习中逐步掌握新知识。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演活动，让学生在模拟故事情节的过程中运用所学词汇和句型。我发现这个环节的效果很好，学生们在表演的过程中不仅巩固了知识，还提高了自己的口语表达能力。不过，也有一些学生表现出紧张和害羞，我在课后进行了个别辅导，鼓励他们大胆开口，勇敢地展示自己。

课堂提问环节，我提出了关于友谊的问题，让学生们思考并分享自己的看法。这个环节让我看到了学生们对于友谊的理解和感悟，他们的回答让我感到惊喜。但同时，我也意识到有些学生对于问题的回答还不够深入，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的思考能力和表达能力。

在师生互动环节，我尝试了让学生翻译名言并分享给全班。这个环节让学生们有机会运用所学语言，同时也锻炼了他们的胆量和自信。不过，我发现有些学生对于名言的理解不够准确，我需要在课堂上加强对学生语言理解能力的培养。

在核心素养拓展环节，我引导学生联系生活实际，思考如何在现实生活中体现友谊和互助的精神。这个环节让我看到了学生们对于道德教育的认识和思考，他们的观点让我感到欣慰。

1.激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.采用多种教