2025年体育招教考试试题

体育教師招聘试卷(测试題)一、填空題（每空1分，合计20分）

1、体育和健康課程是一门以

练习為重要手段、以增進中小學生

為重要目的的必修課程。

2、评价一种人的健康状况要從

、

和

等三個方面去评价。

3、运動参和是指學生积极参和体育活動的

和

体現。

4、肌肉工作時的直接能源是

，它贮存在细胞中，以肌细胞為最多。

5、人体的运動，离不開骨骼、关节和肌肉的互相作用。骨骼起著

的作用，关节是运動的

，肌肉收缩是运動的

。

6、体育锻炼之因此可以增强体能，重要是由

的生理机制决定的。

7、

、

、

是學生体质健康原则的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队時，应先

报数。

9、耐久跑中的途中跑，规定

的节奏和

节奏相配合。

10、三级跳遠由

助跑，沿

线向前的持续三次跳跃构成。

二、判断題（每題1分，合计10分）

1、支撑摆動规定以肩為轴，脚向遠伸，髋向遠送，身体伸直。（

）

2、直腿後滚翻的保护和协助是保护者單手提拉练习者臀部，协助推手和翻转。

（

）

3、韵律操比赛，可设规定動作和自选動作。规定動作由竞赛组织部门确定，采用统一的動作和音乐進行。

（

）

4、侧向滑步推铅球最终用力動作是通過蹬腿、送髋、转体、挺胸、低頭、推臂、拨球连贯動作将球推出；。

（

）

5、足球個人攻打战术包括：停球、跑位、运球過人、射门。

（

）

6、排球比赛中A队队员在接发球時，用脚将球踢到了對方場内，裁判员判其违例。

（

）

7、急停是迅速移動中忽然停止，借以甩開防守者的措施。動作有一步急停和两步急停。

（

）

8、如八個队员参与比赛，采用單淘汰制，其比赛場次為七場。（

）

9、長拳的手法重要有拳、掌、勾，步法重要有馬步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（

）

10、重力休克是在剧烈运動中，由于体内大量缺氧所引起的临時性脑贫血而发生的休克。

（

）

三、简答題（每題4分，合计20分）

1、体育和健康課程原则的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵照哪些原则？

3、简述体育运動對运動系统的影响？

4、學校体育应從哪些方面為终身体育打好基础？

5、分腿腾越動作要领是什么？請用简笔画描绘動作過程。

四、分析題（15分）

根据体育課程原则精神的规定，分析篮球变向运球教材。請注意目的的明确，重點和难點的把握、教法和學法的创新。（简案）体育教師业务测试題（一）选择題1、的夏季奥运會在（B）举行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、的欧洲杯在（C）進行A、德国B、比利時C、葡萄牙D、荷兰3、第一届現代奥林匹克运動會是（B）年在希腊举行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才巩固，在整個发育時期均易受外界影响而变形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進行100米比赛時，假设平均步長2米平均步频4步/秒则他用了（C）。A、12″40B、12″45C、12″50D、12″606、在NBA篮球比赛的總决赛中采用的是（C）制。A、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜7、現代的足球运動来源于（C）A、法国B、美国C、英国D、德国8、奥运會的會旗為白色的底色，中央有五個套联的环，自左至右的颜色為（A）A、藍、黄、黑、绿、紅B、藍、黑、黄、绿、紅C、藍、黑、黄、绿、白D、紅、绿、黑、黄、藍9、1984年（B）获得的奥运金牌，实現了我過在奥运史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李宁D、黄志紅10、在双杠的支撑摆動動作中，应以（B）為轴摆動A、手B、肩C、宽D、腰11、行進间單手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行進间接球或运球後做近距离投篮時所采用的一种措施。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個足球队参与的比赛中。若采用淘汰共需（C）場就可决出冠軍。A、10B、11C、12D、1313、《体育和保健》課開始上課整队時，老師（或体育委员）一般按（A）次序发出队列口令。A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息D、立正—向前看—报数—稍息—立正14、走和跑的区别在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身体重心起伏大、走時身体重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身体有腾空，走時身体没有腾空15、個性心理特性包括(D)A.气质、性格、動机B.气质、性格、需要C.愛好、動机、需要D.能力、气质、性格16、《中华人民共和国教師法》颁布于（D）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1217、《中华人民共和国教育法》颁布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18、有一位体育教師品行不良，在自已情绪不好時常欺侮學生，影响惡劣，一次課中将學生踢伤。根据《中华人民共和国教師法》应（C）A、予以行政处分B、解雇C、依法追究刑事责任D、承担民事责任19、在北京举行的是第29届（B）奥运會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比赛場上6名队员分前後排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（C）方向轮转一种位置。A、逆時针B、顺時针C、任意21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、書、数）中属于体育范围的是（C）。A、礼、乐B、乐、射C、射、御D、御、数22、掷標枪的扇形区内角度约（C）A、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為（B），属超長距离跑项目。A、41．195仟米B、42．195仟米C、43．195仟米D、44．195仟米24、号称“世界第一运動”的项目是（A）A、足球B、篮球C、乒乓球D、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（B）A、35度B、40度C、29度D、34度26、《中国學校体育》杂志创刊時间是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好學校体育工作计划的重要负责人是（C）A、校長B、教导主任C、体育教研组長D、体育教師28、运用防止和纠正錯误的措施時应當（B）A、以练习為主B、以防止為主C、以讲解和练习為主D、以讲解為主29、反复训练法的重要特性是（C）A、不间断進行训练B、循环進行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇30、《全民健身计划刚要》颁公布的時间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學生進行运動技能成绩的评估可采用（C）A、定量评估B、定性评估C、定性和定量相結合D、因人而异32、奥林匹克精神是（B）A、更快、更高、更强B、互相理解、友谊、团結和公平竞争C、团結、友谊、進步D、重要的不是取胜，而是参与33、体育教學的重要特點是（ABCD）A、師生的双边活動B、一般在室外运動場上進行C、從事多种身体练习D、主导作用和主体作用的結合34、身体练习在贯彻渐進性原则時，要遵照（ABC）A、认识事物的规律B、人体生理机能活動能力变化规律。C、動作技能形成规律。35、最早提出体育教學法的是（B）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教師W·斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球运動是将（B）有机融合在一起的一项体育运動A、羽毛球和跳跳球B、乒乓球和羽毛球C、羽毛球和排球D、键球和乒乓球37、弯道跑時，右脚用（B）著地。A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌38、逆時针弯道跑時，身体应向（B）倾斜A、右B、左C、前D、後39、最合理的跳高過杆技术是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式40、在弯道跑時，左脚应以（A）著地A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线42、背越式跳高身体過杆後，以（B）先接触海绵包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身体在杆上成（C）姿势A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時，摆動腿屈膝内扣向（D）方向摆動A、起跳腿B、内C、上D、异侧肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于记忆，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、846、终點冲刺跑是临近终點的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、迅速跑47、背越式跳高应（C）横杆起跳A、面對B、侧對C、背對D、斜對48、跨栏跑時，摆動腿過栏後积极下压，（B）落地A、全脚掌B、前脚掌C、双脚D、脚後跟49、挺身式跳遠的技术中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑和踏跳的結合D、落地50、挺身式跳遠在空中成（B）姿势A、跨步B、腾空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠中，身体在空中的规定是（C）A、身体前倾，摆動腿先落地B、身体在空中平稳，摆動腿先落地C、身体在空中平稳，两腿同步落地D、身体前倾，两腿同步落地52、“踏上式”、“跨步式”過障碍的区别是（A）A、有停止，起伏大；動作连贯，起伏小B、有停止，起伏小；動作连贯，起伏小C、停止，起伏大；動作连贯，起伏大D、有停止，起伏小；動作连贯，起伏大53、頭手倒立用身体的（B）部位支撑。A、两手和頭B、两手和前额C、两手和肩D、两手、頭後部和肩54、男生靠墙手倒立的做法是（A）A、站立姿势開始，一脚蹬地，另一腿摆動，两手撑地B、姿势開始，两脚蹬地，两腿摆動，两手撑地C、蹲踞姿势開始，一脚蹬地，另一腿摆動，两手撑地55、女生肩肘倒立後滚翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上体前屈，然後後倒，同步举腿向後滚動B、屈腿坐姿開始，上体前屈，然後後倒，同步举腿向後滚動C、直腿坐姿開始，上体後屈，然後後倒，同步举腿向後滚動D、屈腿坐姿開始，上体後屈，然後後倒，同步举腿向後滚動56、肩肘倒立時，保护者应站在练习者（A）A、侧方B、正後方C、正前方D、侧後方57、靠墙手倒立時，保护者站在练习者侧面摆動腿（C）A、前方B、後方C、一侧D、侧前方58、後滚翻時身体依次著垫的部位是（B）A、臀部腰後背B、臀部腰後背頭C、臀部後背頭D、腰後背頭59、双杠分腿坐前進中，两腿并腿前摆時以（A）為轴A、肩B、腰部C、两臂D、髋关节60、双杠支撑摆動後摆转体180°成分腿坐時，扭转髋部的同步，两腿做（B）動作A、翻转B、剪绞C、交叉D、互换61、支撑摆動前摆挺身下，當向前摆動到靠近（B）時，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心62、反弹传球是近距离面對紧逼防守或身材高大對手時，采用的一种以（B）的有效传球措施。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投篮時，最用力的拨球指应是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般来說，人到了（A）岁，骺软骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22C、20—25D、22--2565、排球場地上的线一般有（D）条（种）A、3B、4C、5D、666、排球比赛每個回合中，本方最多可以击球（C）次，就要将球击入對方場地（拦网触球又算内）A2B3C4D567、有五支篮球队参与比赛，若采用單循环赛制，则共有（A）場比赛A、10B、12C、15D、2068、無论直接任意球還是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米69、（D）男女在形态和机能上逐渐出現明显的差异，运動能力也不一样A、初中阶段後B、高中阶段後C、身体发育成熟後D、青春期開始後70、單手肩上投篮時，全身协调用力，手指拨球，使球向（D）旋转A、左B、右C、前D、後71、原地双手低手传、接球合用于在（C）战术配合下运用A、攻打B、防守C、掩护D、突分72、（A）攻打战术形式，是攻打战术中最简朴、最基本的战术形式A、“中一二”B、“边一二”C、後排插上D、交叉换位73、奥运會中篮球、排球、足球比赛一方上場人数分别是（D）A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、1174、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规後，应执行（B）A、罚球1次B、发球2次C、1+1罚球D、1+1+1罚球75、武术比赛每位队员的成绩是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分後的平均分应广大教師的邀請，原題略有删改，請按此題复习。第一章

绪论

一、單项选择題

1．在學和教的過程中，要有效传递的重要信息是(

)

A.、教學過程

B、教學手段

C、教學内容

D、教學媒体

2．教育心理學初创時期的時间大体為

(

)

A、19世纪代此前

B、19世纪80年代

C、

20世纪代此前

D、20世纪80年代

3．教育心理學的诞生之年是

(

)

A、19

B、19

C、1924年

D、1934年

4教育心理學的创始人是(

)

A、

华生

B、

桑代克

C、

布鲁纳

D、

加涅

5.1924年我国第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是(

)

A．陶行知

B．蔡元培C．潘菽

D.

廖世承

二、填空題

1、教育心理學是研究學校情境中

的基本心理规律的科學。

2、教育心理學是介于

之间的交叉學科。

3、在教學活動中，學生這一原因對學和教的影响重要是通過

、

来体現的。

4、影响學和教的教師原因重要有

、专业知识、专业技能以及

等基本的

心理特性。

5、教學环境包括

和

。

6、教學环境中的物质环境重要指

、

以及空间布置等。

7、评价、反思過程包括在教學之前對教學设计效果的

在教學過程中對教學的

以及在教學之後的检查和反思。

8、教育心理學對教育实践的作用可表述為具有描述、

预测和

的作用。

三、简答題

1、简述教育心理學发展的概况。

2、20世纪80年代後来，教育心理學研究成果集中体目前哪些方面?

四、论述題

l、试述學和教過程的基本原因。

2、试述學和教的過程及互相影响。

3、联络实际阐明學习教育心理學的意义

...............

试題答案

第一章

绪论

一、單项选择題

1.C

2.C

3.A

4.B

5.D

二、填空題

1.學和教

2.心理學

教育學

3.群体差异

個体差异

4。敬业精神

教學風格

5.物质环境

社會环境

6.課堂自然条件

教學设施

7.预测和评判监视和分析

8.解释

控制

三、简答題

1.教育心理學從最初附属于一般心理學或融合于发展心理學到成為一门独立的學科并形成比较完整的体系，大体經历了如下四個時期：(1)初创時期(20世纪代此前)；

(2)发展時期

(20世纪代到50年代末)；(3)成熟時期

(20世纪60年代到70年代末)；(4)完善時期

(20世纪80年代後来)．

2、(1)积极性研究：研究怎样使學生积极参和教和學的過程．并對自身的心理活動作更多的控制。

(2)反思性研究：研究怎样促使學生從内部理解所學内容奇的意义．并對學习進行自我调整。

(3)合作性研究．研究怎样使學生共享教和學中所波及的人类资源，怎样在一定背景下将學生组

织起来一起學习

（4）社會文化研究．研究社會

文化背景是怎样影响學习過程和成果的。

（5）信息技术教育使用的研究。

四、论述題

1、(1)學和教過程的基本原因包括：學生、教

師、教學内容、教學媒体、教學环境。

(2)學生。這一要素重要從群体差异和個体差异两個方面影响學和教的過程。

(3)教師。重要通過敬业精神、专业知识，专业技能以及教學風格等基本的心理特性影响學和教的過程。

(4)教學内容。一般体現為教學大纲、教材和課程。教材的编制和課程的设置必须以學习和教學的理论和研究為基础。

(5)教學媒体。它不仅影响著教學内容的展現方式和容量的大小．并且對教師和學生在教學過程中的作用、教學组织形式以及學生的學习措施等都产生影响。

(6)教學环境。包括物质环境和社會环境两個方面；它不仅影响學生的學习過程和措施、教師的教學過程和教學措施，并且影响著學生的认知、情感和社會性等心理特性的发展。。

2、(1)學和教的過程包括學习過程、教學過程及评价／反思過程。

(2)學习過程指學生在教學情境中，通過和教師、同學以及教學信息的互相作用获得知识、技能和态度的過程：

(3)教學過程指教師设计教學情境组织教學活動．進行教學管理，调整教學的進程，和學生進行信息交流．引导學生理解、思索、探索和发現的過程．使其获得知识、技能和态度的過程。

(4)评价。反思過程。這虽是一种独立的成分，但它一直贯穿查整個教學過程中。包括在教學之前對教學设计效果的预测和评判，在教學過程對教學的监控和分析以及在教學之後的检查和反思。在學和教的過程中．三种体育教師招聘试卷(测试題)及答案

一、填空題（每空1分，合计20分）1、体育和健康課程是一门以(身体)练习為重要手段、以增進中小學生(健康)為重要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞為最多。

3、由一列横队变成二列横队時，应先（1—2）报数。

4、决定投掷项目遠度的原由于出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進间跳遠的四個技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.

6、原则篮球場長（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，場中圈直径（1.8）米.

7、排球場長（18）米，宽（9）米，攻打线距中线（3）米；足球點球點距球门（9.15）米

8、第一届奥运會的（1896）年举行，現任国际奥委會主席是（罗格）。

二、判断題（每題1分，合计10分）

1、径赛的距离应從起點线的後沿量至终點线的後沿。(√)2、排球比赛中後排队员不得参和攻打。(×)

3、以時间计算成绩的项目叫田赛，以高遠度计算成绩的项目叫径赛。(×)4、健身锻炼和适度的控制饮食相結合，是公认的安全可靠，科學的減肥措施。（√）5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）6、我国是1979年恢复国际奥委會组员国资格的。（√）7、一場足球比赛受到紅牌或合计二张黄牌時，受罚者应罚出場外，但仍可参与下一場比赛。(×)8、体育和健康課程是一门以身体练习為重要手段，以增進中小學生健康為重要目的必修課程，是學校課程的重要构成部分，是实行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺乏的重要途径。（√）9、篮球运球变向時手应拍击球的上部。

(×)10、足球個人攻打战术包括：停球、跑位、运球過人、射门。

（×）

三、选择題（每題1分，合计20分）

1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時身体重心起伏大、走時身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時身体有腾空，走時身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆動動作中，应以（B）為轴摆動a、手

b、肩

c、宽

d、腰

3、有一位体育教師品行不良，在自已情绪不好時常欺侮學生，影响惡劣，一次課中将學生踢伤。根据《中华人民共和国教師法》应（

C

）

A、予以行政处分

B、解雇

C、依法追究刑事责任

D、承担民事责任

4、排球比赛場上6名队员分前後排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B

）方向轮转一种位置。

A、逆時针

B、顺時针

C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），属超長距离跑项目。A、41．195仟米

B、42．195仟米

C、43．195仟米

D、44．195仟米

6、反复训练法的重要特性是（C）A、不间断進行训练

B、循环進行训练C、反复做同一练习

D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁公布的時间是（

B）A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奥林匹克精神是（B

）A、更快、更高、更强

B、互相理解、友谊、团結和公平竞争C、团結、友谊、進步

D、重要的不是取胜，而是参与

9、行進间單手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行進间接球或运球後做近距离投篮時所采用的一种措施。“三步”的動作特點是（A

）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球队参与的比赛中。若采用淘汰共需（C）場就可决出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出体育教學法的是（B

）A、德国教育家拉特克

B、捷克教育家夸美纽斯

D、瑞典体育教師W·斯卡斯特罗姆

D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高過杆技术是（C

）A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（

C

）方式助跑A、直线

B、弧线

C、直线加弧线

D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于记忆，可叫做（

B

）A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人体运動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（

B

）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能