14文言文二则《两小儿辩日》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

14文言文二则《两小儿辩日》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课《两小儿辩日》是六年级下册语文教材中的一篇文言文，旨在引导学生感受文言文的魅力，提高学生的文言文阅读能力。通过学习，使学生了解古代儿童的思想品质，培养学生的辩证思维能力和语言表达能力。同时，结合课文内容，引导学生关注自然现象，激发学生对科学的探索兴趣。二、核心素养目标1.提升文言文阅读理解能力，培养对文言文语言的感知和鉴赏能力。

2.培养辩证思维能力，学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

3.激发科学探索兴趣，引导学生关注自然现象，培养科学精神。三、学情分析六年级学生在语文学习上已经具备一定的基础，对文言文有一定的认识，但在深入理解和分析方面还有待提高。本年级学生的知识层次较为均衡，但在文言文阅读上，部分学生可能存在阅读理解困难、词汇量不足、语法知识掌握不牢固等问题。在能力方面，学生的思维能力逐渐发展，但辩证分析能力尚需培养。素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但面对文言文这样的挑战性文本，他们的学习兴趣和毅力可能受到考验。

行为习惯上，部分学生可能存在阅读不细致、缺乏耐心、合作交流不充分等问题。这些习惯对课程学习产生了一定影响，使得课堂氛围和教学效果受到影响。针对这些情况，本节课将注重培养学生细致阅读的习惯，提高他们的合作交流能力，同时通过设置问题引导和小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。通过《两小儿辩日》这篇课文的学习，旨在帮助学生克服学习困难，提高他们的文言文阅读能力和辩证思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材，以便课堂阅读和课后练习。

2.辅助材料：准备与《两小儿辩日》相关的历史背景资料、图片和视频，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等基本学习工具，营造良好的学习氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道什么是太阳吗？”引发学生对太阳的认识和兴趣。

2.回顾旧知：回顾上节课所学的文言文知识，如《学而》等，引导学生回忆文言文的阅读方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《两小儿辩日》的背景、故事情节和主要人物。

2.举例说明：通过分析课文中的典型句子，如“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，帮助学生理解文言文的语言特点。

3.互动探究：分组讨论，引导学生思考“两小儿辩日”的辩证思维，探讨日与月的相似之处和不同之处。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生尝试翻译课文中的重点句子，如“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。

2.教师指导：针对学生在翻译过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和技巧。

2.引导学生认识到辩证思维的重要性，鼓励他们在日常生活中运用辩证思维解决问题。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读《两小儿辩日》全文，思考“两小儿辩日”的故事给我们的启示。

2.布置翻译练习，要求学生翻译课文中的重点句子，并尝试用现代汉语表达。

3.鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的学习心得。

六、教学环节具体实施

1.导入环节：教师通过提问和故事导入，激发学生对太阳和文言文的兴趣，同时回顾上节课所学知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现环节：教师详细讲解《两小儿辩日》的背景、故事情节和主要人物，通过举例说明和互动探究，帮助学生理解和掌握文言文阅读的方法和技巧。

3.巩固练习环节：教师引导学生翻译课文中的重点句子，针对学生在翻译过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，加深学生对知识的理解和应用。

4.课堂总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调文言文阅读的方法和技巧，引导学生认识到辩证思维的重要性。

5.作业布置环节：教师布置课后阅读和翻译练习，鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的学习心得。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，通过多种方式引导学生积极参与课堂活动。

2.注重培养学生的文言文阅读能力和辩证思维能力，引导学生从不同角度分析问题，形成自己的观点。

3.注重培养学生的合作学习能力，鼓励学生在小组讨论中分享自己的观点，共同解决问题。

4.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文言文背景资料：收集关于古代天文、历法、哲学等方面的资料，帮助学生了解《两小儿辩日》的历史文化背景。

-诗词鉴赏：选择与《两小儿辩日》主题相关的古代诗词，如《题西林壁》、《望庐山瀑布》等，让学生在诗词中感受文言文的韵律美和意境。

-科学知识普及：介绍关于太阳、月亮、地球等天体科学知识，引导学生将课文中的辩证思维与科学知识相结合。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《古代天文知识》、《中国古代哲学思想》等相关书籍，拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行《两小儿辩日》的角色扮演活动，让学生亲身体验文言文对话的趣味性，提高语言表达能力。

-诗词创作：引导学生根据《两小儿辩日》的主题，创作自己的诗词作品，培养文学创作能力。

-科学探究：结合课文内容，让学生进行简单的天文观测活动，如观察日食、月食等现象，激发学生对科学的兴趣。

-小组研究：让学生分组研究古代天文历法的发展，了解古代科学家对天文现象的观察和解释，培养学生的研究能力。

-家校合作：鼓励家长参与学生的拓展学习，共同探讨《两小儿辩日》中的科学知识和哲学思想，营造良好的学习氛围。

-社会实践：组织学生参观天文馆、科技馆等，实地了解天文科学的发展，将课堂学习与社会实践相结合。七、板书设计①本文重点知识点：

-文言文基础知识：通假字、一词多义、古今异义等。

-文言文句式：判断句、被动句、