Unit 6 In a nature park大单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6Inanaturepark大单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册主备人备课成员设计思路本课以“Unit6Inanaturepark”大单元整体教学为背景，围绕五年级学生的认知水平和兴趣特点，以自然公园为情境，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生巩固词汇和句型，提高实际运用英语的能力。同时，注重培养学生的环保意识，引导学生关注自然，热爱生活。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提升跨文化交际能力，通过本单元学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自然公园的景色和活动，增强观察力和想象力。同时，培养学生保护环境的意识，学会用英语表达对自然的尊重和爱护。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在学习本单元前，已具备一定的英语词汇和句型基础，能够进行简单的日常交流。他们对自然公园有一定的了解，能够描述一些常见的事物和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和户外活动有较强的兴趣，喜欢探索和表达自己的看法。他们的学习能力强，善于观察和模仿，能够通过图片、视频等直观材料学习新知识。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在词汇和句型运用上存在困难，尤其是在描述自然公园的景色和活动时，可能会出现用词不当或句子结构不完整的情况。此外，学生在表达个人观点和感受时，可能缺乏信心，需要教师给予适当的鼓励和指导。此外，对于环保意识的培养，学生可能需要教师提供更多的实例和讨论，以增强他们的环保意识和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设自然公园的情境，激发学生学习兴趣。

2.结合角色扮演和小组讨论，让学生在互动中练习语言表达和沟通技巧。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示自然公园的美丽景色，增强视觉体验。

4.设计游戏化学习活动，如“寻找自然元素”游戏，提高学生参与度和学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然公园的探索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的自然公园是哪里？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然公园的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然公园，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然公园的图片或视频，引出“Unit6Inanaturepark”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关于自然公园的英语词汇和句型，如“inthepark”、“wecansee”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时发现的自然公园特点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述自然公园的场景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然公园相关的英语知识。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用英语。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然公园相关的英语知识点，掌握基本的描述技巧。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自然公园的英语写作任务，如“Writeashortdescriptionofyourfavoritepark.”

-提供拓展资源：提供与自然公园相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成英语写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然公园的图片和视频：收集世界各地的自然公园图片和视频，如亚马逊雨林、大峡谷、黄石国家公园等，用于展示自然公园的多样性和美丽。

-环保组织的信息：介绍一些国际知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解它们在保护自然环境方面的努力和成果。

-自然公园的地图：提供自然公园的详细地图，让学生了解公园的地理位置、主要景点和动植物分布。

-英语环保相关的文章：收集一些关于环境保护的英语文章，如《地球上的最后一滴清水》、《森林的重要性》等，帮助学生了解环保知识。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在自然公园中与导游或游客交流，练习使用英语描述公园的景色和活动。

-环保实践活动：鼓励学生参与环保实践活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水等，将环保理念融入实际生活中。

-英语演讲比赛：举办英语演讲比赛，让学生以自然公园为主题，发表自己的观点和感受，提高英语口语表达能力。

-自然观察日记：指导学生记录自然观察日记，记录他们在公园中观察到的动植物、天气变化等，培养观察力和写作能力。

-制作自然公园指南：让学生分组合作，制作一份自然公园指南，包括公园介绍、景点推荐、实用信息等，提高团队合作能力和实际应用能力。

-研究报告：引导学生选择一个自然公园进行深入研究，包括历史、动植物、环境保护等方面，撰写研究报告，提高研究能力和学术素养。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，分享他们对自然公园的了解和感受。

-制作环保海报：让学生以自然公园为主题，设计制作环保海报，提高审美能力和环保意识。

-观看环保纪录片：推荐一些优秀的环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生深入了解自然环境和生物多样性。

-参观实地考察：组织学生参观自然公园，亲身感受大自然的美丽和神奇，增强环保意识。

-英语写作练习：提供一些与自然公园相关的写作练习，如描述公园景色、讲述环保故事等，提高英语写作能力。

-制作自然公园拼图：让学生动手制作自然公园拼图，提高动手能力和对自然环境的认识。

-开展环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，检验学生对自然公园和环保知识的掌握程度。

-制作自然公园手工艺品：引导学生利用自然材料，如树叶、树枝等，制作手工艺品，培养创新能力和动手能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然公园的英语词汇：park、forest、lake、mountain、beach

-描述自然景色的句型：Theparkisbeautiful.Therearemanytreesandflowers.

-描述自然活动的句型：Wecangohiking,cycling,orboating.

②本文重点词汇：

-beautiful：美丽的

-trees：树木

-flowers：花朵

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