2024年七年级地理上册 3.1 多变的天气说课稿 （新版）新人教版001

2024年七年级地理上册3.1多变的天气说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“多变的天气”这一主题展开，包括天气的定义、天气现象的成因、常见天气类型及其特征等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前所学的气象学基础知识紧密相连，如大气运动、气压分布等，旨在帮助学生进一步了解天气的形成机制和常见天气现象。教材章节：七年级上册地理第三单元《天气与气候》。核心素养目标1.培养学生的地理观察力和分析能力，通过观察天气变化，学会从地理角度分析天气现象。

2.增强学生的环境意识，认识到天气变化对人类生活和自然环境的影响。

3.提升学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，学习科学研究的方法和过程。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，学会分享和交流地理知识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的自然现象和生活常识，如太阳、月亮、风等自然现象的基本认识，以及一些简单的气候概念。然而，对于天气系统的复杂性和天气变化的原因，他们可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对自然界和自然科学现象充满好奇心，对于天气这种与日常生活紧密相关的主题，他们的学习兴趣较高。在能力方面，他们具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但地理学科的专业术语和复杂概念可能对他们的理解造成挑战。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生可能更偏好视觉学习，通过图片和图表来理解；有的学生则更倾向于动手实践和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“多变的天气”这一章节时，可能会遇到以下困难：（1）理解复杂的天气系统及其成因；（2）记忆和区分不同的天气类型及其特征；（3）将天气知识与日常生活现象联系起来；（4）运用地理学知识进行简单的天气预测。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供清晰的教学引导，并通过多种教学活动激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、温度计、气压计、风速计

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：天气预报视频、天气现象图片库、在线天气数据查询工具

-教学手段：多媒体课件、PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实地观察记录表教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区天气变化的视频，引导学生观察和思考。

2.提出问题：视频中展示了哪些天气现象？这些天气现象对人们的生活有什么影响？

3.学生回答：学生分享观察到的天气现象和影响，教师总结并引出课题。

二、讲授新课（15分钟）

1.天气定义：讲解天气的定义，包括时间、空间和状态等要素。

2.天气现象成因：介绍大气运动、气压分布、水汽凝结等成因，并结合实例说明。

3.常见天气类型及其特征：讲解常见天气类型，如晴、阴、多云、雨、雪、雾等，并举例说明每种天气类型的特征。

三、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生对天气现象的理解，学生回答并分享自己的看法。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何利用所学知识进行简单的天气预测。

3.小组汇报：各小组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生利用温度计、气压计等工具，测量室内外的温度和气压，观察并记录数据。

2.课堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生在日常生活中遇到过哪些天气现象？如何应对？

2.学生回答：学生分享自己的经历，教师总结并强调天气知识的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调天气现象对人类生活的影响。

2.拓展：引导学生关注天气预报，了解不同地区的天气状况。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-天气定义（2分钟）

-天气现象成因（5分钟）

-常见天气类型及其特征（8分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问（3分钟）

-小组讨论（5分钟）

-小组汇报（2分钟）

4.巩固练习（10分钟）

-实践操作（5分钟）

-课堂练习（5分钟）

5.课堂提问（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-地球自转与公转对天气的影响：介绍地球自转和公转的基本原理，以及它们如何影响大气环流和天气模式。

-海陆分布对气候的影响：分析海洋和陆地在气候形成中的作用，包括海陆风、季风等。

-气候类型及其分布：介绍不同气候类型（如热带雨林气候、地中海气候、极地气候等）的分布特征和形成原因。

-全球气候变化：讨论人类活动对气候的影响，包括温室气体排放、森林砍伐等对气候变化的影响。

-天气预报技术：介绍现代天气预报技术，如卫星遥感、数值模拟等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或文章，深入了解地球科学和气候变化的最新研究。

-观看纪录片或在线课程，如《地球脉动》、《气候变化的真相》等，以直观的方式理解气候系统的复杂性。

-利用网络资源，如国家气象局网站、国际气候变化数据库等，查找最新的天气数据和气候报告。

-参与实地考察活动，如参观气象站、气候观测点等，亲身体验气象观测和气候变化的研究过程。

-开展小组研究项目，选择一个特定的气候现象或地区，进行深入的研究和分析，撰写研究报告。

-利用社交媒体和论坛，分享自己的学习心得和发现，与其他学生或专家进行交流讨论。

-参与模拟联合国等活动，从国际视角探讨气候变化问题，提高学生的全球意识和跨文化沟通能力。板书设计①天气定义与要素

-天气：短时间内大气层的状态

-要素：时间、空间、状态（晴、阴、多云、雨、雪等）

②天气现象成因

-大气运动：水平运动（风）、垂直运动（上升、下沉）

-气压分布：高压、低压、等压线

-水汽凝结：水汽含量、凝结条件

③常见天气类型及其特征

-晴：天空晴朗，无云或少量云

-阴：天空多云，有阴云或层云

-多云：天空大部分被云覆盖，阳光难以透过

-雨：大气中的水汽凝结成水滴，降落到地面

-雪：大气中的水汽凝结成冰晶，降落到地面

-雾：近地面大气中的水汽凝结成微小水滴，使视线受阻

④天气预报

-预报方法：经验预报、数值模拟

-预报内容：气温、降水、风力、气压等

-预报工具：卫星遥感、气象雷达、