7 不甘屈辱 奋勇抗争（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自统编版道德与法治五年级下册第七课，主要内容为《不甘屈辱奋勇抗争》。本课主要讲述了中国人民在近代历史中，面对列强的侵略和压迫，勇敢地进行抗争，最终取得民族独立和解放的故事。通过学习，使学生了解历史，培养爱国主义精神，树立正确的价值观。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识：通过学习近代抗争史，使学生认识到民族精神的伟大，增强对国家历史的尊重和传承；2.法治观念：引导学生理解法治在维护国家独立和人民权益中的作用，培养法治思维；3.公民意识：通过了解抗争者的英勇事迹，培养学生的社会责任感和集体荣誉感；4.家国情怀：激发学生对祖国的热爱，增强民族自豪感和使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①使学生理解近代抗争的历史背景，认识到抗争的必要性和重要性。

②引导学生通过具体的历史事件，感受抗争者的英勇无畏和坚定的民族精神。

③培养学生分析历史现象，从中提炼出历史规律和经验教训的能力。

2.教学难点，

①帮助学生正确理解民族抗争与国家命运之间的紧密联系，形成正确的国家观。

②引导学生在学习过程中，能够结合自身实际，思考如何在日常生活中践行爱国主义精神。

③引导学生运用历史唯物主义的观点，客观评价历史事件和人物，提高历史思维水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍近代抗争的历史背景和重要事件，帮助学生建立整体的历史框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“为什么抗争是必要的？抗争者有哪些值得我们学习的精神？”等，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型抗争事件，引导学生通过分析案例，理解抗争的意义和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和抗争者的形象，增强教学的生动性和感染力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，如历史知识问答、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.历史地图：通过地图展示抗争事件的地理分布，帮助学生更好地理解历史事件的空间关系。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于近代抗争的历史影像资料，引起学生的注意和兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么近代中国会面临如此多的困难和挑战？

3.学生回答：请学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍近代抗争的历史背景（5分钟）：讲解列强入侵、民族危机等背景知识。

2.讲述抗争事件（10分钟）：选取几个典型的抗争事件，如义和团运动、辛亥革命等，详细讲解其过程和意义。

3.分析抗争者的精神（5分钟）：引导学生思考抗争者的勇气、智慧等品质，总结其精神内涵。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论，讨论近代抗争对现代中国的启示，每组选代表发言。

2.习题练习：分发相关习题，学生独立完成，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并给予指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生结合自身实际，谈谈如何践行爱国主义精神。

2.学生回答：请学生自由发言，教师总结并给予鼓励。

（六）总结提升（5分钟）

1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调近代抗争的历史意义和启示。

2.学生感悟：请学生分享学习心得，教师点评并给予肯定。

（七）布置作业（5分钟）

1.教师布置：请学生课后查阅资料，了解近代中国其他重要的抗争事件。

2.学生反馈：请学生在下节课分享自己的学习成果。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，总结提升5分钟，布置作业5分钟，共计45分钟。知识点梳理1.近代抗争的历史背景

-列强入侵与民族危机

-清朝晚期社会矛盾激化

-民族资产阶级崛起

2.抗争事件的概述

-义和团运动：反帝爱国的农民运动，提出“扶清灭洋”的口号。

-戊戌变法：资产阶级改良派的政治改革运动，试图挽救民族危机。

-辛亥革命：资产阶级革命派领导的反清起义，推翻了清朝统治。

3.抗争者的精神品质

-勇敢无畏：面对强敌，抗争者展现出了极大的勇气。

-坚定信念：抗争者对民族独立和解放的信念坚定不移。

-智慧谋略：抗争者在斗争中运用智慧，制定有效的抗争策略。

4.近代抗争的历史意义

-推动了民族觉醒，增强了民族自尊心和自信心。

-为后来的抗日战争和解放战争奠定了基础。

-促进了社会进步和民族文化的繁荣。

5.近代抗争的启示

-坚持民族独立和解放的重要性。

-弘扬爱国主义精神，为国家繁荣富强贡献力量。

-增强国家意识，培养具有国际视野的人才。

6.近代抗争对现代中国的启示

-坚持改革开放，推动国家发展。

-增强民族凝聚力，团结一心，共同面对挑战。

-弘扬民族精神，传承优秀文化传统。

7.历史规律的总结

-历史发展有其内在规律，民族抗争是历史发展的必然产物。

-民族独立和解放是民族复兴的必经之路。

-社会进步和民族繁荣需要全体人民的共同努力。板书设计1.近代抗争的历史背景

①列强入侵

②民族危机

③清朝晚期社会矛盾

2.抗争事件的概述

①义和团运动：扶清灭洋

②戊戌变法：改良派政治改革

③辛亥革命：反清起义

3.抗争者的精神品质

①勇敢无畏

②坚定信念

③智慧谋略

4.近代抗争的历史意义

①民族觉醒

②奠定基础

③社会进步

5.近代抗争的启示

①民族独立与解放

②爱国主义精神

③国家繁荣富强

6.近代抗争对现代中国的启示

①改革开放

②民族凝聚力

③民族精神

7.历史规律的总结

①历史发展规律

②民族复兴之路

③全体人民共同努力教学反思这节课上完了，我坐在讲台前，心里有点五味杂陈。总的来说，我觉得这节课还是达到了预期的效果，学生们对近代抗争的历史有了更深入的了解，但是也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。我选择了播放一段历史影像资料，这样的方式一下子就抓住了学生的注意力。他们看得很认真，眼神中透露出对历史的兴趣。我也提出了问题，让他们思考，这样不仅激发了他们的求知欲，还让他们在思考中开始接触历史。

然后，在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言，结合历史图片和视频，让学生直观地感受到那个时代的氛围。我发现，当我在讲述抗争者的故事时，学生的情绪也被带动了起来，他们对这些英勇的先辈充满了敬意。但是，我也注意到，有些学生对于一些历史概念的理解还不够深入，这说明我在讲解时可能需要更加细致一些。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和习题练习，希望学生们能够通过合作和独立思考来加深对知识的理解。但是，我发现有些小组讨论的声音太大，可能分散了其他学生的注意力。我应该在下一个环节中提醒他们保持安静，同时也要注意观察每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，我发现有些学生回答问题时显得有些拘谨，可能是因为他们对问题的理解不够深入，也可能是因为他们缺乏表达的自信。我应该在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，同时也要给予他们更多的肯定和鼓励。

在教学过程中，我还注意到了一些细节。比如，在讲解历史事件时，我尽量用平实的语言，避免使用过于专业的术语，以免让学生感到困惑。同时，我也注意到了学生的反应，根据他们的表现及时调整教学节奏和方法。

接下来，我