16《田忌赛马》说课稿-2024-2025学年语文五年级下册统编版

16《田忌赛马》说课稿-2024-2025学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《田忌赛马》这一篇课文，通过分析田忌赛马的故事情节，让学生了解古代的赛马规则，体会田忌的智慧，培养学生的辩证思维和策略意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册统编版语文教材中的《田忌赛马》章节相关联。学生在之前的学习中已经接触过一些古代故事，对课文中的历史背景有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、思维能力与审美情趣。通过《田忌赛马》的故事，学生将加深对中国古代智慧的理解，提升文化认同感。同时，通过分析故事中的策略和决策，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力。此外，通过文本阅读和讨论，学生将提升语言表达和审美鉴赏能力，培养良好的语文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够阅读和理解简单的文言文，并对古代历史故事有一定的了解。在之前的学习中，他们接触过《曹冲称象》等类似的故事，对智慧、策略等概念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对故事性的内容通常具有浓厚的兴趣，特别是古代英雄人物的故事，能够激发他们的学习热情。在能力方面，学生具备基本的阅读理解和分析能力，能够通过文字描述理解故事情节。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《田忌赛马》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是文言文词汇的障碍，特别是古代特有的词语和成语；二是理解故事背后的战略和智慧，需要一定的逻辑思维和抽象能力；三是将故事与现实生活相结合，理解其教育意义。此外，对于一些学生来说，课堂讨论和表达个人观点可能是一个挑战。教师需要通过多种教学策略和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例分析，引导学生深入理解故事内涵。

2.教学活动：设计“赛马策略”游戏，让学生分组模拟田忌赛马，体验策略运用；组织“智慧辩论会”，让学生就田忌赛马的策略展开讨论。

3.教学媒体：利用多媒体展示古代赛马场景，增强学生的直观感受；通过音频播放故事，提高学生的听力理解和语言感受能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过田忌赛马的故事吗？这个故事中蕴藏着怎样的智慧呢？”

展示一些关于古代赛马的视频片段，让学生初步感受古代赛马的魅力或特点。

简短介绍《田忌赛马》的基本内容，包括故事背景、主要人物和情节，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《田忌赛马》的定义，包括其主要人物田忌、孙膑和齐王，以及赛马的基本规则。

详细介绍《田忌赛马》的故事情节，使用时间轴或流程图帮助学生理解故事的发展脉络。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《田忌赛马》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《田忌赛马》案例进行分析，如田忌如何通过调整马匹出场顺序来战胜齐王。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《田忌赛马》在古代军事策略中的应用。

引导学生思考这些案例对现代生活和竞争策略的启示，以及如何在实际生活中运用类似的策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《田忌赛马》相关的策略进行深入讨论，如如何调整比赛策略、如何应对对手的变化等。

小组内讨论该策略的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略的运用、可能的结果和反思。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《田忌赛马》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的故事情节、策略分析和小组讨论成果。

强调《田忌赛马》在培养策略思维和解决问题能力方面的价值，鼓励学生在日常生活中运用类似的策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》策略的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在现实生活中应用这些策略。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：《田忌赛马》故事中的古代赛马规则、田忌与孙膑的策略运用以及比赛结果等知识点，学生通过课堂讲解、案例分析和小组讨论等方式，能够熟练掌握。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析故事情节、讨论策略运用，提高了逻辑思维和辩证思维能力。他们学会了从不同角度思考问题，善于发现矛盾和解决问题。

3.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人意见，尊重他人观点，并在团队中发挥自己的优势。

4.语文素养：通过阅读《田忌赛马》这篇文言文，学生提高了阅读文言文的能力，丰富了词汇量，增强了语感和文学鉴赏能力。

5.文化认同：学生在学习《田忌赛马》的过程中，了解了古代军事策略和智慧，增强了对中华传统文化的认同感。

6.生活应用：学生将《田忌赛马》中的策略运用到实际生活中，如面对竞争时，学会调整策略，以更好地应对挑战。

7.学习兴趣：通过学习《田忌赛马》，学生对古代历史故事产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索古代文化的欲望。

8.情感态度：学生在学习过程中，体会到田忌的机智、孙膑的智慧以及齐王的骄傲，培养了良好的情感态度，如尊重他人、谦虚谨慎等。板书设计①本文重点知识点：

-田忌赛马的故事背景

-田忌与齐王的赛马规则

-孙膑的策略建议

-田忌赛马的结果与意义

②重点词句：

-田忌：智勇双全的赛马者

-齐王：骄傲自大的君主

-孙膑：足智多谋的军师

-调整策略：改变赛马出场顺序

-以弱胜强：利用对手