《我是一张纸》第二课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册

教材版本及册别部编版二年级下册

单元名称第三单元第11课（第二课时）

课时名称《我是一张纸》

姓名________________________________

班级________________________________

基本信息

姓名学校联系电话

学段.小学学科道德与法治

教程：部编版二年级下册道德与法治

教材章节单元：第三单元绿色小卫士

章节：第11课《我是一张纸》第二课时

作业类型回课时作业口单元作业口学期作业

作业功能□课前预习□课中练习因课后复习

1.培养学生保护环境、节约用纸的意识和行动能力；

2.帮助学生学习如何对废纸进行再利用，理解资源的珍贵性；

作业目标3.提高学生对于浪费资源的行为的辨别和认识；

4.增强学生的实际动手能力，培养创造力和想象力；

5.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

题型选择题、填空题、简答题、探究题

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小

题量

题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号______________作业内容______________设计意图

节约用纸的方法是：设计意图：

A.每次用完纸张就扔掉考察考生对于节约用纸

1

B.用一张纸张完成多个任务的方法的理解和认识，

C.每次用完纸张都折成小块儿正确答案为B,即用一

D.把废纸全部丢到垃圾桶里张纸张完成多个任务。

学科素养：

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

废纸可以通过什么方式再利用？设计意图：

A.直接扔掉考察考生对于废纸的再

B.卖给废品收购站利用的认识，正确答案

C.放在垃圾桶里为D,即废纸可以再生

D.再生制成新纸张制成新纸张。

学科素养：

2

口科学观念

回科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

下列哪种做法是浪费纸张的行为？设计意图：

A.每次用完纸张都折成小块儿考察考生对于浪费纸张

B.用一张纸张完成多个任务的行为的辨别和认识，

C.把废纸全部丢到垃圾桶里正确答案为A,即将用

D.把用过的纸张再生利用完的纸张折成小块儿是

浪费纸张的行为。

学科素养：

3回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

El了解口理解

□应用口操作

“我是一张纸”这句话的意思是：设计意图：

A.我只是一张纸，没有什么价值考察考生对于珍惜资源

4

B.我是一张有用的纸，应该被珍惜的态度和认识，正确答

C.我是一张废纸，应该被扔掉案为B,即“我是一张

D.我是一张新纸，可以随意使用纸”的意思是我是一张

有用的纸,应该被珍惜。

学科素养：

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

□应用口操作

第二部分拓展性作业（1-3必做,4与5二选一选做）

设计意图和题目来源

题号作业内容

（选编、改编、创编）

珍惜资源，从小做起，______________设计意图：

环境。这道题考察考生对于保

护资源的意识，正确答

案为“保护”。

1学科素养：

13科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解13理解

□应用口操作

废纸可以通过再生制成设计意图：

________________________________________O这道题考察考生对于废

纸的再利用和环保的认

识，正确答案为“新纸

张”。

学科素养：

回科学观念

2

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

利用废纸可以减少设计意图：

________________________________________O考察考生对于浪费资源

3

的行为的辨别和认识，

正确答案为“浪费资

源”。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

囱科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

你知道节约用纸的方法吗？请设计意图：

列举至少三种。这道题考察考生对于节

约用纸的方法的掌握和

应用能力。

学科素养：

口科学观念

4

口科学思维

□科学探究与实践

囱科学探态度与责任

能力维度：

EI了解口理解

口应用M操作

你认为珍惜资源、保护环境为

什么很重要？

设计意图：

这道题考察考生对于资

源保护和环境保护的认

识和重要性的理解。

学科素养：

口科学观念

5口科学思维

-----------------------------------I口科学探究与实践

回科学探态度与责任

能力维度：

因了解口理解

□应用口操作

-----------------------------------1

第三部分实践类（1必做，2选做）

题号作业内容设计意图和题目来源

观察身边的环境，找出可以节约用设计意图：

J1L

纸的地方，并写下至少三个具体做这道题考察考生对于应

法。用所学知识解决实际问

题的能力。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

13科学探究与实践

回科学探态度与责任

能力维度：

口了解口理解

因应用口操作

V.__________√

利用废纸制作一件小手工，并设计意图：

拍照上传到班级相册中，分享你的这道题考察考生对于废

环保行动。纸再利用和手工制作的

2

认识和应用能力。