河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册 2.1 地形和地势教学实录（1） 新人教版

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学八年级地理上册2.1地形和地势教学实录（1）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是新人教版八年级地理上册第二章《河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学》2.1节“地形和地势”。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以我国地形、地势特点为切入点，与学生之前所学的自然地理知识相衔接，帮助学生了解地形和地势对区域气候、地貌形态等方面的影响，增强学生地理知识的综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和思维品质。通过学习地形和地势，学生能够理解地理环境的复杂性，提升对自然环境的观察和感知能力，培养空间思维和地理分析能力。同时，引导学生关注地理知识在实际生活中的应用，增强学生的社会责任感和国家认同感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-地形和地势的基本概念：明确地形指的是地表的形态，地势指的是地表的高低起伏。通过实例（如山脉、平原、丘陵等），让学生理解并区分这两个概念。

-我国地形和地势的特点：重点讲解我国地形复杂多样，地势西高东低的特点，以及这种特点对气候、河流、交通等的影响。

2.教学难点：

-地形和地势的识别：对于初学者来说，正确识别不同地形和地势类型可能是一个难点。例如，山脉、高原、平原、盆地等特征不易区分。

-地形和地势对区域的影响：理解地形和地势如何影响气候、河流走向、农业分布等，需要学生具备一定的空间思维和地理分析能力。

-综合应用能力：将地形和地势知识应用于实际问题的解决，如分析某地区地形对交通、城市建设的影响，需要学生能够将地理知识与实际情境相结合。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合实例分析，讲解地形和地势的基本概念及特点，确保学生理解核心知识。

2.通过小组讨论，让学生分析地形和地势对区域的影响，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计“地形拼图”游戏，让学生通过实际操作识别不同地形类型，提高学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体展示我国不同地形区的图片和视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解地形和地势的分布。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅中国地图，提出问题：“同学们，你们知道我们国家有哪些著名的地形吗？”通过提问激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如“地球的形状和运动”，帮助学生将新旧知识建立联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍地形和地势的基本概念，讲解山脉、平原、高原、盆地、丘陵等基本地形类型。

-举例说明：通过展示我国不同地形区的图片和视频，如青藏高原、黄土高原、华北平原等，让学生直观感受地形特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，要求他们根据所学知识，分析我国某地区地形对气候、河流、农业的影响。

3.实践操作（约15分钟）

-地形拼图游戏：将学生分成若干小组，每组发放一幅包含不同地形类型的拼图。要求学生在限定时间内，将拼图正确拼装完成，并说明每种地形的特点。

-角色扮演：选取一位同学扮演地理学家，向其他同学介绍某地区的地形特点，其他同学则扮演提问者，提出问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生独立完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，观察学生做题情况，对有疑问的学生进行个别指导。

5.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生讨论：让学生思考地形和地势对人类生活的影响，如城市建设、交通规划等。

-总结归纳：引导学生总结本节课所学内容，强调地形和地势的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成课本中的课后练习题，加深对知识的理解和应用。

-课后思考：鼓励学生在生活中观察地形和地势，思考地理知识在实际中的应用。

整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和实际应用能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，确保教学效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国地形地貌图集》：这本书详细介绍了我国的地形地貌特点，包括山脉、高原、平原、盆地、丘陵等，有助于学生更全面地了解我国的地形分布。

-《地理环境与人类生活》：该书从地理环境的角度分析了不同地区的自然条件对人类生活的影响，如气候、水资源、土地资源等，有助于学生将地理知识与实际生活相结合。

-《地理信息系统应用》：介绍地理信息系统（GIS）在地理研究中的应用，如地形分析、环境监测等，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查找我国不同地区的地形特点，如喜马拉雅山脉、塔里木盆地、四川盆地等，分析其对当地气候、农业、交通等方面的影响。

-鼓励学生利用互联网资源，了解全球地形地貌的特点，如亚马逊雨林、撒哈拉沙漠、喜马拉雅山脉等，比较不同地区的地理环境差异。

-组织学生进行小组合作，研究地形和地势对人类活动的影响，如城市规划、水利工程、交通布局等，撰写研究报告。

-学生可以观察身边的地理环境，如居住地的地形特点，分析地形对当地生活的影响，提出改善建议。

-鼓励学生参与户外地理考察活动，实地观察地形地貌，加深对地理知识的理解和应用。七、教学反思与总结这节课上下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法和讨论法相结合的方式，让学生在了解地形和地势基本概念的同时，通过讨论和案例分析，加深了对知识点的理解。不过，我发现有些学生对于地形类型的识别还是有点困难，这可能是因为他们对这些概念不够熟悉，或者是空间思维能力有待提高。

在教学策略上，我注意到了几个问题。首先，我在讲解过程中，可能没有充分考虑到学生的接受能力，有些地方讲得比较快，导致一些学生跟不上。其次，我在组织讨论时，发现有些学生不太敢于发言，可能是害羞或者是对自己缺乏信心。

在课堂管理方面，我发现课堂气氛还可以更活跃一些。虽然我设计了游戏和角色扮演等互动环节，但感觉还是不够。学生们在参与这些活动时，有时候会比较被动，这可能是因为我对活动的引导不够，或者是因为活动的设计不够吸引人。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对地形类型的识别还存在困难，这可能需要我在今后的教学中更加注重基础知识的巩固。此外，课堂气氛的活跃度还有待提高，我需要设计更多互动性强、参与度高的教学活动。

为了改进这些问题，我打算采取以下措施：

-在讲解新知识时，适当放慢速度，确保每个学生都能跟上。

-设计更多有趣的教学活动，如地形拼图竞赛、地理知识问答等，激发学生的兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提供更多机会让他们表达自己的观点。

-课后加强辅导，对学习困难的学生进行个别指导，帮助他们克服学习上的障碍。八、重点题型整理1.**题型一：地形类型识别**

-题目：请根据以下描述，判断下列地区属于哪种地形类型？

-描述：该地区地势起伏较大，山峰连绵，海拔多在2000米以上。

-答案：高原

2.**题型二：地形对气候的影响**

-题目：分析下列地形对当地气候的影响。

-描述：某地区位于高山地带，海拔较高，冬季寒冷，夏季凉爽。

-答案：该地区的高海拔地形导致冬季寒冷，夏季凉爽，形成了高山气候。

3.**题型三：地形对河流的影响**

-题目：解释下列地形对河流的影响。

-描述：某地区地势西高东低，河流自西向东流。

-答案：该地区西高东低的地势使得河流自西向东流，有利于河流的航运和灌溉。

4.**题型四：地形对农业的影响**

-题目：分析下列地形对农业的影响。

-描述：某地区地形以平原为主，土