4团团圆圆过中秋 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《4团团圆圆过中秋》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生尊重传统文化、传承民族精神的核心素养，引导学生通过了解中秋节的来历和习俗，增强民族认同感和文化自信。同时，培养学生的合作意识和人际交往能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的社会适应能力和实践操作能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.中秋节的来历和传统习俗的了解，这是学生认识传统文化的关键。

2.通过故事讲述和实践活动，培养学生的文化传承意识。

难点：

1.学生对中秋节的传统习俗理解不够深入，可能难以体会到其文化内涵。

2.学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，生动展示中秋节的文化内涵。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中体验和探究。

3.教师在小组合作前给予明确的指导，强调沟通和分工的重要性，并适时提供帮助。

4.设置评价机制，鼓励学生积极参与，对于表现好的小组给予表扬，激发学生的合作热情。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、中秋节习俗的视频和图表。

3.实验器材：准备与中秋节相关的手工艺品制作材料，如彩纸、剪刀等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置中秋节的装饰品，营造节日氛围。五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，对学生们说：“大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》二年级上册的《4团团圆圆过中秋》这一课。中秋节是我国传统的节日，你们知道它有什么特别的意义吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一记录下他们的回答。

二、新课讲授

1.老师说：“今天我们就来探究一下中秋节的故事和习俗，了解这个节日的由来。”

2.老师播放一段关于中秋节的视频，让学生们观看，并提问：“同学们，你们从视频中知道了什么？”

3.学生们回答后，老师总结：“中秋节起源于古代，是为了纪念古代诗人屈原，后来演变成团圆的节日。”

4.老师继续说：“接下来，我们来了解一下中秋节的习俗。中秋节有哪些传统习俗呢？”

5.学生们回答，老师逐一讲解：

a.老师说：“首先，我们要了解中秋节的月饼。月饼是中秋节的传统食品，它象征着团圆和丰收。”

b.老师展示月饼图片，讲解月饼的种类、制作方法等。

c.老师说：“其次，赏月也是中秋节的重要习俗。在中秋之夜，人们会赏月、猜灯谜、放烟花等。”

d.老师展示月亮图片，讲解赏月的习俗。

e.老师说：“最后，我们来了解一下中秋节的故事。其中，嫦娥奔月的故事最为著名。”

f.老师讲述嫦娥奔月的故事，让学生们了解故事中的寓意。

6.老师说：“通过今天的课程，我们了解了中秋节的来历、习俗和故事。接下来，请大家以小组为单位，讨论一下中秋节的意义。”

三、小组讨论

1.老师组织学生们以小组为单位，每组选一个组长，负责组织讨论。

2.老师提醒学生们：“在讨论过程中，要注意倾听他人的意见，尊重他人的观点。”

3.学生们开始讨论，老师巡视各小组，给予指导。

四、分享交流

1.老师说：“现在，请大家分享一下你们的讨论成果。”

2.各小组依次分享讨论成果，老师给予点评。

3.老师总结：“通过今天的课程，我们了解到中秋节是一个团圆的节日，它代表着家人之间的关爱和思念。”

五、实践拓展

1.老师说：“接下来，我们将进行一项实践活动，以加深对中秋节的理解。”

2.老师分发制作月饼的材料，让学生们动手制作月饼。

3.学生们分组制作月饼，老师巡回指导。

4.制作完成后，老师组织学生们品尝自己制作的月饼，分享喜悦。

六、总结提升

1.老师说：“今天我们学习了《道德与法治》二年级上册的《4团团圆圆过中秋》这一课，希望大家能够了解中秋节的来历、习俗和故事。”

2.老师总结：“中秋节是一个团圆的节日，它代表着家人之间的关爱和思念。希望大家能够珍惜与家人相聚的时光，传承中华民族的优秀文化。”

3.老师鼓励学生们：“回家后，和爸爸妈妈一起庆祝中秋节，分享你们今天的学习成果。”

4.课堂结束，老师与学生们互道再见。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中秋传说故事集》：这是一本收集了多个关于中秋节传说的书籍，包括嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，可以帮助学生更深入地了解中秋节的民间传说。

b.《中秋节民俗风情录》：这本书详细介绍了中秋节的民俗风情，包括月饼的制作、赏月的习俗、灯谜活动等，有助于学生全面了解中秋节的传统文化。

c.《中秋节诗词选》：收录了历代诗人关于中秋节的诗词，通过阅读这些诗词，学生可以感受古人对中秋节的情感表达，增强文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试收集家乡关于中秋节的习俗，如吃月饼、赏月、放天灯等，并制作成小报或PPT，在课堂上与同学们分享。

b.引导学生关注中秋节的历史变迁，了解不同朝代中秋节的庆祝方式和特色，从而认识到传统文化的传承与发展。

c.组织学生进行中秋节主题的绘画或手工艺制作活动，如绘制中秋夜景、制作中秋灯笼等，通过实践活动加深对中秋节的理解。

d.建议学生阅读一些关于中秋节的传统故事，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，通过故事中的寓意，培养学生的道德情操和文化自信。

e.鼓励学生在家中与家人一起庆祝中秋节，体验传统习俗，增进家庭成员间的感情，同时传承和弘扬中华民族的优秀文化。

3.知识点拓展：

a.中秋节的起源与演变：从古代的祭月活动到现代的团圆节，中秋节的历史变迁。

b.中秋节的民俗文化：包括月饼的制作工艺、赏月的习俗、灯谜活动等。

c.中秋节的传统故事：如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。

d.中秋节的诗词文化：历代诗人对中秋节的情感表达和创作。

e.中秋节的地域特色：不同地区在庆祝中秋节时的习俗差异。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解中秋节习俗时，我尝试让学生们分组扮演不同的角色，如嫦娥、吴刚、玉兔等，通过情景模拟的方式让学生更直观地体验中秋节的氛围，这样的教学方式提高了学生的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的中秋节文化具象化，让学生在视觉和听觉上都能有所收获，增强了课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对中秋节的传统习俗了解不够，或者是对讨论环节缺乏兴趣。

2.教学时间分配不合理：在讲解中秋节的故事和习俗时，我发现时间分配上有些紧凑，导致一些内容讲解不够深入。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生课后自主学习和探究的评价，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生提前了解中秋节的相关知识，课上通过提问、小组竞赛等形式激发学生的兴趣。

2.优化教学时间分配：在今后的教学中，我会更加注意时间分配，确保每个环节都能得到充分讲解，同时适当增加学生的实践活动，让学生在实践中学习。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课后作业、小组展示、家长反馈等，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。此外，我还将鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过完成相关的拓展任务来提高他们的学习兴趣和能力。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

a.中秋节的来历

b.中秋节的习俗

c.中秋节的故事

②关键词：

a.团圆

b.赏月

c.月饼