2025年湘师大新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版七年级生物上册阶段测试试卷205考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）2、下列关于生产者；消费者、分解者三者之间物质循环关系正确的是（）

A.生产者→消费者→分解者。

B.生产者→分解者→消费者。

C.

D.

3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）A.一层B.二层C.三层D.四层4、某同学设计了一个探究“蛆是从那里来的”实验；正确的步骤应该是（）

①做出假设。

②实验（设计实验和完成实验）

③提出问题。

④根据实验得出结论。

⑤与他人交流和合作．A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.③①②④⑤D.②③①⑤④5、在馒头屑上滴加碘酒（棕黄色），馒头屑会出现蓝色的颜色变化．这说明馒头中含有（）A.水B.无机盐C.蛋白质D.淀粉评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、请仔细阅读下面的材料；分析并回答问题：

据新华社消息；我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统﹣﹣“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱．“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米．“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标．

（1）“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了____；水圈和岩石圈．

（2）“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和____组成．从生态系统的组成成分来分析，生活在“月宫一号”内的三位实验人员属于该生态系统的____（生产者；消费者、分解者）．

（3）“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境（如空气中氧气含量）的相对稳定性．“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明这个生态系统的自动调节能力是____的．同时，“月宫一号”实验还说明____仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园．7、19世纪，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿的是著名进化论建立者____．8、在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：____呼吸系统中的主要器官是：____，循环系统中能输送血液的动力器官是：____，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：____．9、向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是____．10、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____．11、生物对环境的适应是普遍的：水中游泳的动物，一般具有____或带蹼的足；天上飞的动物，都具有____．12、鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、地球上最大的生态系统是生物圈．______．（判断对错）14、侧柏是蕨类植物______．15、对人来说，血液中各种血细胞数量越多越好．。A.AB.BA.AB.B16、第二性征的出现与性激素有直接的关系。17、神经调节的基本方式是反射。所以草履虫对食盐的躲避也是反射。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共15分)18、在探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了以下三种处理。请回答下列问题：

。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中3馒头块2毫升0毫升不搅拌，直接放入37℃温水中（1）上述实验中；只探究“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头消化影响的实验组合是______，探究唾液对馒头消化影响的实验组合是______。

（2）5～10分钟后取出三支试管；各滴加两滴碘液，摇匀，发现______号试管中的馒头遇碘后不变蓝；______号试管中的馒头部分变蓝色，______号试管中的馒头全变蓝色。

（3）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼；舌的搅拌及唾液的分泌都有关。同时；实验组合______的结果证明，我们在吃饭时应该“细嚼慢咽”，以利于消化。

（4）在制订这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为第四种处理，有没有必要______（填“有”或“没有”）。19、小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的l0只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？请分析回答下列问题：小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是？（2分）（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此小东能得出的结论是？（2分）（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小东没有采纳小明的建议．你认为小东做的对吗？为什么？（2分）（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？（2分）（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？（2分）20、【题文】完成下列探究活动的相应内容：

实验材料：A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液C:花生油。

实验仪器：试管；烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等。

实验药品：盐酸；氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等。

⑴请你完成下面的实验设计；以验证胃液在化学性消化中的作用。

①胃液的采集：

将一只对铃声已建立起食物反射的狗；在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯净的胃液。

②实验材料选择和制备：

根据胃液中酶的作用；实验材料中应选择〔B〕（填标号），并各取2ml，分装在甲；乙两个试管中。

③验证胃液的化学性消化：（请阅读完③；④后作答）

在上表中甲试管对应的①加入2ml__________；乙试管对应的②加入2ml___________。甲；乙试管的水浴温度③应是__________，保温约20—30分钟。

④实验结果及其分析：

甲试管中物质发生变化（消失）；乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。

⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内分别在④和⑤应加入________和____。试管丙应和试管____

形成对照。评卷人得分五、简答题(共3题，共15分)21、某班学生在学习遗传知识时。以舌能否卷曲为研究对象，对本年级部分学生家庭进行调查，调查结果统计如下，请根据表中调查信息回答问题(1)遗传学上将人的能卷舌与不能卷舌称为一对___________(2)根据表中第______组判断显性性状的是______(3)小花的舌头以前能卷曲，后因舌头意外受伤，伤愈后就不能卷曲了，这种变异属于___________(填“可遗传变异”或“不可遗传变异”)(4)假如用A表示显性基因，a表示隐形基因，第三组小花能卷舌，则小花的父亲、母亲、小花本人的基因是____________(5)在第一组中的一对夫妇假如再生一个能卷舌的女儿的可能性是________22、如图是与人体运动有关的结构示意图；请据图分析回答：

（1）与关节的灵活性有关的物质或结构有[______]______和[3]中的______。

（2）脱臼是指[______]______从[______]______内滑出来。

（3）在屈肘动作中，[______]______处于收缩状态，[______]______起着支点的作用。任何一个动作的完成，都是在______的支配和其他系统的辅助下，通过骨骼肌、骨和关节三者的协调配合实现的。23、如图是人的呼吸和血液循环关系图；据图回答问题。

（1）人溺水死亡主要是由于阻断了[①]与外界环境之间的气体交换；它是依靠______来实现。

（2）肺循环的起点为[______]______；体循环的终点为[______]______。心脏的四个腔中流静脉血的是______（填序号）。

（3）人体内二氧化碳浓度最高的部位是[______]______，请写出人体内产生的二氧化碳排出体外的途径______→体外（请用数字和箭头写出），二氧化碳主要由______运输。评卷人得分六、其他(共4题，共36分)24、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____25、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____26、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：由于二氧化碳是植物进行光合作运用的原料，所以光合作用强了，消耗的二氧化碳就多，室内二氧化碳就少，光合作用弱了，植物的呼吸作用就强，释放出的二氧化碳就多，室内二氧化碳就多，在清晨6点钟左右，是植物通过一晚上的呼吸作用产生了大量的二氧化碳，所以此时二氧化碳最多，6点钟后太阳慢慢升起，温度越来越高，植物的光和作用强了，消耗的二氧化碳就多了，室内二氧化碳就越来越少，到了晚上6点钟左右，植物通过一天的光和作用，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳含量到了低谷，再往后光合作用开始减弱了，植物的呼吸作用开始增强，释放出的二氧化碳就多了，室内二氧化碳就开始增多。生物学上的测定图为：故A、B、D错误，C正确，故选C。考点：二氧化碳对环境的影响光合作用与呼吸作用【解析】【答案】C2、D【分析】

生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可．某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化．

故选：D

【解析】【答案】此题考查生态系统的组成及各部分的功能；据此答题．

3、B【分析】肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，所以肺泡内的气体进入血液要经过两层细胞。【解析】【答案】B4、C【分析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．可见C符合题意．

故选C

【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．5、D【分析】解：遇碘变蓝是淀粉的特性；滴加碘酒若溶液变蓝色，表明其中有淀粉，若不变蓝色表明其中淀粉含量极少或没有．因此，在馒头屑上滴加碘酒（棕黄色），馒头屑会出现蓝色的颜色变化．这说明馒头中含有淀粉．

故选：D

淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性；常用此来检验淀粉的存在．

解答此类题目的关键是理解掌握淀粉的特性是遇到碘液变蓝色．【解析】D二、填空题(共7题，共14分)6、大气圈非生物成分消费者有限地球【分析】【解答】（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．“月宫一号之”所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了大气圈、水圈和岩石圈．

（2）一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分．生物成分包括生态系统中的全部生物；即包括生产者；消费者和分解者．非生物成分包括生态系统所有的非生物成分，即包括空气、阳光、水分、土壤、温度等．

（3）“月宫一号”总体积500立方米；实验人员仅生活了105天，说明该生态系统的自动调节能力是有限的．同时，“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园．

故答案为：（1）大气圈。

（2）非生物成分消费者。

（3）有限地球。

【分析】生物圈的范围：包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；

生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分；

生态系统具一定的自动调节能力，但这种能力是有限的．7、达尔文【分析】【解答】解：达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．

故答案为：达尔文。

【分析】19世纪著名的进化论建立者是达尔文，他提出了人类与类人猿的共同祖先是森林古猿．8、略

【分析】

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统．人体是由消化系统；呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八个系统构成的．消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；呼吸系统的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳，肺是气体交换的场所；循环系统的主要功能是运输体内物质，心脏是血液循环的动力器官；泌尿系统的主要功能是泌尿和排尿，肾脏是形成尿液的场所．

故答案为：小肠；肺；心脏；肾．

【解析】【答案】此题考查的是小肠；肺、心脏、肾脏的主要功能．

9、略

【分析】

气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛；腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘；细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．

故答案为：痰．

【解析】【答案】此题考查痰的形成过程．痰是气管和支气管上的黏膜腺细胞产生的黏液以及人体呼吸进入的有害物质；如细菌和病毒等，经人体咳嗽排出体外．

10、略

【分析】

植物进行光合作用必须需要光；因此，如果有一天太阳突然消失，绿色植物将无法进行光合作用，不能制造有机物；释放氧气，首先植物会枯萎，植物会最先死去；地球上的食草动物，将会随之灭绝，食肉动物因找不到食物，也会灭绝，最终因缺乏食物（能量）、氧气，地球上所有的生物将无法生存．

故答案为：光。

【解析】【答案】此题考查的知识点是光合作用需要光．据此分析解答．

11、略

【分析】

适者生存；现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，天上飞的动物，都具有翼或（翅），如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境．所以生物适应环境具有普遍性．生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼用鳍游泳，用鳃呼吸，适应水中生活，因此生物适应环境是相对的．

故答案为：鳍；翅（翼）．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从适应环境的特征方面来切入．

12、呼吸【分析】【解答】解：鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力；各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸．

故答案为：呼吸。

【分析】本题重点知道鱼适于在水中生活的特点：运动器官是鳍，呼吸器官是鳃．三、判断题(共5题，共10分)13、√【分析】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是最大的生态系统．因此最大的生态系统是生物圈是对的．

故答案为：√

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．【解析】√14、×【分析】解：侧柏的种子裸露；外面没有果皮包被，因此属于裸子植物．

故答案为：×

裸子植物主要特征：能够产生种子；胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，种子裸露，外面没有果皮包被，根；茎、叶都很发达，受精过程不需要水．

关键点：熟记裸子植物的主要特征．【解析】×15、×【分析】【分析】此题考查血液的组成和功能。掌握血液各部分的功能是解答此题的关键。【解答】血浆主要功能是运载血细胞，运输营养物质和废物；红细胞主要运输氧气和一部分二氧化碳；白细胞的功能主要是吞噬病菌，防御感染；血小板的功能主要是释放有关的凝血物质和促进止血。红细胞增多运输氧气的能力强；血小板过多容易血栓；白细胞增多，表明人体内有炎症。当人体内出现炎症时，白细胞的数目就会增多，来吞噬一些危害人体健康的病菌。因此血液中各种血细胞的数量并不是越多越好。故选Ｂ。【解析】B16、√【分析】试题分析：进入青春期以后，随着性器官迅速发育，性激素能促进第二性征的出现，男女会出现第二性征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，第一性征是指男女性器官的差异，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等，并首次出现遗精．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达等，并出现月经，故题干说法正确。考点：性激素的作用，青春期发育的特征，尤其是男女的第二性征的主要表现。【解析】【答案】对17、×【分析】草履虫对食盐的躲避，属于生物对外界的刺激作出的反应，而不是反射。【解析】【答案】×四、实验探究题(共3题，共15分)18、1和3；1和2；1；3；2；1和3；没有【分析】解：（1）一组对照实验分为实验组和对照组；实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，1号试管3号试管形成的对照实验中，1号试管中放的是馒头碎屑且充分搅拌是实验组，3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起对照作用，是对照组，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用。1和2对照，实验变量是唾液，可以探究唾液对馒头消化影响。

（2）5～10分钟后取出三支试管；1号试管中加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；3号试管中加入了唾液，但馒头没有切成碎屑，也没有进行搅拌，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色；2号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后全变蓝色。

（3）通过1号试管和2号试管的比较可知；唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化。

（4）我们在制定这项探究计划时；有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”，第四种处理没有必要，因为各组的相互对照已经说明问题了；而且第四种处理与1号试管变量不唯一，与其它试管也不能形成对照实验。

故答案为：

（1）1和3；1和2。

（2）1；3；2。

（3）1和3。

（4）没有。

（1）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行。

（2）本实验设置了两组对照实验：一组是1号试管和2号试管；变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是1号试管3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿和舌在淀粉消化中的作用。

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点。【解析】1和3；1和2；1；3；2；1和3；没有19、略

【分析】试题分析：这是一个对照试验，对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量只设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境做实验组，另一端不做处理做对照组这样就形成了一组对照试验。（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此这个现象小东能得出的结论鼠妇喜欢阴暗的环境。（3）向纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥就增加了另一个变量潮湿和干燥．小东没有采纳小明的建议。小东做的对。因为变量只设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。（4）该实验中能不能只用1只鼠妇因为一只鼠妇不具有代表性，并且有很大的偶然性。（5）实验结束后，我们应当把鼠妇放归大自然，养成保护动物，热爱大自然的好习惯。考点:探究光对鼠妇的影响；对照试验的设计。【解析】【答案】（1）设置对照试验（2）鼠妇喜欢阴暗的环境（3）小东做得对对照试验只有一个变量在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥就增加了另一个变量潮湿。（4）不能（5）放回大自然20、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）甲试管中物质发生变化（消失）；乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用．因此实验的变量是有无胃液，甲试管加入的是B：蛋清制成的蛋花液和胃液；乙试管加入的是B：蛋清制成的蛋花液和蒸馏水．37℃是酶发挥作用的最适温度，消化能力最强．因此甲；乙试管的水浴温度③应是37℃相同的，保温约20-30分钟．

（2）如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶；而不是盐酸．实验的变量是有无消化酶，都有盐酸．因此可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内应加入2ml蛋花液和2ml盐酸和甲试管形成对照．

考点：探究发生在口腔内的化学消化；探究某种动物条件反射的形成过程。【解析】【答案】（1）①胃液；②蒸馏水；③37℃；

（2）2ml蛋花液；2ml盐酸；试管甲五、简答题(共3题，共15分)21、（1）相对性状（2）1能卷舌（3）不可遗传变异（4）Aa、aa、Aa（5）37.5或3/8【分析】【分析】本题考查相对性状的概念，生物的变异，基因的显性和隐性、基因在亲子代之间的传递，人的性别决定。解题的关键是理解相关的基础内容并学会进行遗传图解分析。【解答】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，因此遗传学上将人的能卷舌与不能卷舌称为一对相对性状。（2）子代中出现的亲代不具有的性状为隐性性状。表格中，第1组父亲能卷舌、母亲能卷舌，子女中有不能卷舌的，表明不能卷舌是隐性性状，能卷舌是显性性状。因此根据表中第1组判断显性性状是能卷舌。（3）生物的亲代与子代，子代与子代的个体之间的差异叫变异，由遗传物质的改变引起的变异属于可遗传的变异，由外界环境改变引起的、遗传物质没有改变的变异属于不可遗传的变异。小花的舌头以前能卷曲，后因舌头意外受伤，伤愈后舌头却变得不能卷曲了，这种变异没有改变遗传物质，属于由外界环境引起不可遗传的变异。（4）假如用A表示显性基因，a表示隐性基因，则能卷舌是基因组成是AA或Aa，不能卷舌的基因组成是aa。第3组中，子代中既有能卷舌的也有不能卷舌的性状，则父亲的基因组成应为Aa，母亲不能卷舌的基因组成是aa，因此母亲遗传给小花的基因一定是a，小花能卷舌，所以小花的的基因组成Aa。可见，假如用A表示显性基因，a表示隐形基因，第三组小花能卷舌，则小花的父亲、母亲、小花本人的基因是Aa、aa、Aa。（5）基因随配子代代相传，第1小组中，可知父母亲都卷舌，而子代的性状中既有卷舌和不能卷舌，比例约为3:1，所以父母基因组成是Aa，其遗传图解如下：综上分析，第1组中的一对夫妇再生一个能卷舌子女的可能性是75%，而且生男生女的比例是各占50%，所以，第1组中的一对夫妇假如再生一个能卷舌的女儿的可能性是75%×50%＝37.5%。【解析】（1）相对性状（2）1能卷舌（3）不可遗传变异（4）Aa、aa、Aa（5）37.5或3/822、4关节软骨滑液1关节头5关节窝6肱二头肌9肘关节神经系统【分析】解：（1）关节腔中有滑液；起到润滑骨的作用，滑液和关节软骨能减少运动时骨与骨之间的摩擦，使关节运动更加灵活；关节囊为结缔组织，致密坚韧，有加固作用，使关节牢固，关节囊和周围的韧带使关节更加牢固。

（2）脱臼是许多人都曾有过的经历；脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象。

（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

故答案为：（1）4关节软骨；滑液；（2）1关节头；5关节窝；（3）6肱二头肌；9肘关节；神经系统。

图中1关节头；5关节窝，2关节囊，3关节腔，5关节软骨，6肱二头肌，7肱三头肌，8肱骨，9肘关节。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【解析】4关节软骨滑液1关节头5关节窝6肱二头肌9肘关节神经系统23、呼吸运动⑧右心室⑦右心房⑦⑧11组织细胞11→12→10→⑦→⑧→③→②→①血浆【分析】解：（1）人溺水死亡主要是由于阻断了[①]肺泡与外界环境之间的气体交换；它是依靠呼吸运动来实现；

（2）血液循环的途径如图：

肺循环的起点为[8]右心室；体循环的终点为[7]右心房。心脏的四个腔中流静脉血的是⑦右心房和⑧右心室；

（3）人体内二氧化碳浓度最高的部位是[11]组织细胞；人体内产生的二氧化碳排出体外的途径11组织细胞→12组织细胞出的毛细血管→10上下腔静脉→⑦右心房→⑧右心室→③肺动脉→②肺部的毛细血管→①肺泡→体外，二氧化碳主要由血浆运输。

故答案为：

（1）呼吸运动；

（2）⑧右心房；⑦右心室；

（3）11组织细胞；11→12→10→⑦→⑧→③→②→①；血浆。

观图可知：①1是肺泡；②表示肺部的毛细血管、③是肺动脉、④是肺静脉、⑤是左心房、⑥是左心室、⑦是右心房、⑧是右心室、⑨是主动脉、10是上下腔静脉、11是组织细胞、12是组织出的毛细血管；解答即可。

掌握血液循环的途径是解题的关键。【解析】呼吸运动⑧右心室⑦右心房⑦⑧11组织细胞11→12→10→⑦→⑧→③→②→①血浆六、其他(共4题，共36分)24、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．

故答案为：

（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低温度、通风．

点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低温度、通风25、略

【分析】【解析