2023三年级英语上册 Projec 2 第2课时说课稿 牛津译林版

2023三年级英语上册Projec2第2课时说课稿牛津译林版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023年三年级英语上册Projec2第2课时，主要内容为《Unit2Ilikedogs.》中的Let’slearn部分。教材围绕“动物”这一主题，通过歌曲、图片和对话等形式，引导学生学习表示喜爱动物的表达方式。具体内容包括：学习词汇如“cat,dog,fish,bird”以及表示喜爱动物的句型“Ilike…”。核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提升对日常生活的词汇和句型运用。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过学习动物名称和喜好表达，促进对多元文化的理解和尊重。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和参与对话，激发学习英语的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握表示喜爱动物的词汇和句型“Ilike…”。

-具体细节：

-正确发音词汇“cat,dog,fish,bird”。

-灵活运用句型“Ilike…”来表达对动物的喜爱。

-通过图片和情境，能够正确使用所学词汇和句型进行简单对话。

2.教学难点

-难点内容：词汇的正确发音和句型的灵活运用。

-具体细节：

-学生在发音时容易混淆“cat”和“dog”等词汇的音节。

-学生在运用句型“Ilike…”时，可能难以准确表达自己的喜好。

-在实际对话中，学生可能缺乏足够的词汇和句型来表达复杂的情感和喜好。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物、图片和动作演示，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体教学，结合音频和视频资源，增强学生对动物词汇和句型的感知和记忆。

4.设置游戏环节，如“动物猜猜乐”和“我喜欢”卡片游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放一首关于动物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇。

2.提问：“Doyoulikeanimals?Whatkindofanimalsdoyoulike?”引导学生思考并回答，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示一组动物图片，如猫、狗、鱼、鸟等，引导学生说出它们的英文名称。

2.教师板书词汇“cat,dog,fish,bird”，并讲解每个词汇的正确发音和拼写。

3.教师示范句型“Ilike…”的用法，并邀请学生跟读。

4.学生分组练习，互相用“Ilike…”句型表达对动物的喜爱。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师出示一组动物图片，让学生用“Ilike…”句型描述它们。

2.学生分组进行角色扮演，一人扮演动物，另一人询问对方是否喜欢这个动物。

3.教师设计“动物猜猜乐”游戏，让学生通过观察动物图片，猜测它们的名称。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetisit?”引导学生用“Ilike…”句型描述自己的宠物。

2.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?”让学生发表对动物的看法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，用“Ilike…”句型表达对某个动物的喜爱。

2.教师提问：“Ifyoucouldhaveanypet,whatwoulditbe?”引导学生思考并回答。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师提醒学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

（七）布置作业（5分钟）

1.让学生回家后，用“Ilike…”句型描述自己喜欢的一种动物。

2.鼓励学生收集更多关于动物的英文资料，扩大词汇量。

整个教学过程紧扣实际学情，围绕重难点展开，注重学生参与和互动，旨在培养学生的英语核心素养。教学时长共计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，能够正确发音和拼写“cat,dog,fish,bird”等动物词汇，并能将这些词汇融入到日常对话中。

2.句型运用：学生能够熟练运用“Ilike…”句型来表达对动物的喜爱，并在实际情境中灵活运用，如描述自己的宠物或表达对某种动物的喜好。

3.口语表达能力：通过角色扮演、游戏等互动环节，学生的口语表达能力得到显著提升，能够自信地进行简单的英语对话。

4.观察力和想象力：在观察动物图片和参与角色扮演的过程中，学生的观察力和想象力得到锻炼，能够更好地理解英语语境和表达方式。

5.跨文化交流意识：通过学习不同动物的名称和喜好表达，学生能够认识到多元文化的存在，增强跨文化交流意识。

6.学习兴趣和积极性：在轻松愉快的课堂氛围中，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，提高了学习积极性。

7.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.自主学习能力：通过布置作业和拓展学习，学生能够自主收集资料，扩大词汇量，提高自主学习能力。

9.语音语调：在教师的指导下，学生能够注意语音语调的准确性，使自己的英语发音更加地道。

10.综合运用能力：学生在学习过程中，将所学词汇、句型和语法知识综合运用，提高了综合运用英语的能力。板书设计①本文重点知识点：

-动物词汇：cat,dog,fish,bird

-句型：Ilike…

②关键词：

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Ilike…

③语法点：

-句型结构：主语+动词+宾语

-动词：like

-宾语：名词（动物名称）

④句型示例：

-Ilikecats.

-Ilikedogs.

-Ilikefish.

-Ilikebirds.

⑤词汇拓展：

-其他动物名称：elephant,tiger,panda,lion,monkey,etc.

-与动物相关的形容词：beautiful,cute,clever,etc.教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到教学反思和改进的重要性。以下是我对本次教学的反思以及未来改进的计划。

首先，我注意到在词汇教学环节，部分学生对于动物词汇的掌握不够牢固。在今后的教学中，我计划采用更加多样化的教学方法，如通过游戏、故事和情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和运用这些词汇。

其次，我发现有些学生在使用句型“Ilike…”时，表达不够流畅。为了提高学生的口语表达能力，我打算在课堂上增加更多的口语练习环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中提升语言运用能力。

此外，课堂提问环节中，我发现部分学生对问题的理解不够深入。为了激发学生的思考，我计划在提问时采用更加开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并鼓励他们提出自己的观点。

在教学媒体使用方面，我认识到多媒体教学对于提高学生的学习兴趣和效果具有重要作用。因此，我将在未来的教学中，更加注重多媒体资源的整合和运用，如制作动画、音频和视频等多媒体课件，以增强课堂的趣味性和互动性。

在课堂管理方面，我发现有时课堂纪律不够理想，影响了教学效果。为了改善这一状况，我计划加强对课堂纪律的管理，如提前制定明确的课堂规则，并在课堂上及时提醒和纠正学生的不良行为。