广西崇左市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广西崇左市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

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题号——四总分

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一、积累(21分)

1.班级正在制作短视频《少年正是读书时》，以下是部分解说词，请你阅读后完成下列各题。【成长之书】寻一

方静mi()之处，读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步，我来到人迹至至的百草园，支竹筛，撒枇谷，

系()长绳，等待鸟雀前来啄食；打开《假如给我三天光明》，我遇见海伦•凯勒，面对不幸的命运，她百

折不挠，使黑暗的世界也变得花团锦簇；来到阿尔卑斯山，我认识了一位植树的牧羊人，他以个人微薄的力量,

把荒凉的土地变成了富饶的家园。读书，读人，养心。阅读让我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然。心怀美

好与高贵，奋然前行。

【有益之书】青少年时期，我读了很多有益的书。书本教我要诚实，不能撒谎；不能不求甚解，而要精益

求精；不能随声附和,要有独立思考。书本开阔了我的眼界，它告诉我，这个世界上还有无数壮丽的河山，还

有很多闻所未闻甚至怪诞不经的事物；书本陶冶了我的精神，我一直记得这句格言：—，―o它告诉我，

知识的山峰并非不可能高不可攀，但要登上山顶，需要格外勤奋刻苦。

(1)读“成长之书”解说词，根据拼音写汉字，给加点字注音。

①静mi；

②系；

(2)解释两段解说词中画波浪线的词语。

①人迹罕至；

②随声附和；

(3)“有益之书”解说词中有不少成语，请写出其中的3个。

(4)从下列句子中选出一副对联，填至U“有益之书”解说词的横线处，使解说词内容连贯，上下联顺序正

确;

①黑发不知勤学早

②学海无涯苦作舟

③书山有路勤为径

④书到用时方恨少

(5)下面从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是()□

A.她百折不挠，使黑暗的世界也变得花团锦簇。

B.阅读让我面对生活的困境不再徘徊，不再怅然。

C.它告诉我，这个世界上还有无数壮丽的河山。

1

D.它告诉我，知识的山峰并非不可能高不可攀。

2.根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。

主题文学常识与名句出处

李白得知朋友被贬，托情于明月，写下

《闻王昌龄左迁龙

真挚友情“①__________________，____________________”表达对友人

标遥有此寄》

不幸遭贬的同情与关怀。

诗人王湾将船停泊在北固山下，写下

游子思乡“②__________________?_______________"字里行间表露出《次北固山下》

游子思乡的深情。

马致远以“③____________________，小桥流水人

萧条凄凉《天净沙•秋思》

家，__________________"渲染出萧条、冷落、凄凉的深秋气氛。

孔子认为，当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态

君子风度《论语》十二章

度是：④_____________________,不亦君子乎？

⑤_________（人名）在江南遇上李龟年，写下“正是江南好风

久别重逢景，⑥_______________________”表达久别重逢，幸会难得的心《江南逢李龟年》

情。

陆游风雨之夜写下“僵卧孤村不自哀，

《十一月四日风雨

保家卫国⑦_______________________”表达自己年老体弱，但仍想守卫边

大作》

疆，报效祖国的心愿。

二、阅读（39分）

阅读下面的文字，完成下列各题。

【材料一】

盐湖为什么色彩斑斓？

王建萍

①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形

成的呢？

②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐

湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。

③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、

50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一

个个“聚宝盆”。正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，富含微生物也不同，我们才能看到蓝色、绿色甚至

棕红色的盐湖。

2

④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的

盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐

湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤

石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。

⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖

不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素

不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步

浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆

地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才

有暂时性的表面卤水。

（选自《人民日报》2023年5月23日，有删改）

【材料二】

中国四大盐湖分别为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖。察尔汗盐湖是中国青海省西部的一

个盐湖，位于柴达木盆地南部，地跨格尔木市和都兰县，由达布逊湖以及南霍布逊、北霍布逊、涩聂等盐池汇

聚而成，湖面海拔2670米，总面积5856平方千米，是中国最大的盐湖；格尔木河、柴达木河等多条内流河注

入该湖。

茶卡盐湖位于中国青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县茶卡镇境内，湖面海拔3059米，总面积154平方千

米。该湖湖水富含钠盐，盐层较厚，贴近湖面，湖水已经趋于干涸。湖边有铁路支线连接青藏铁路。

运城盐湖位于山西省西南部运城市境内，地处中条山北麓，是山西省最大的湖泊，世界第三大硫酸钠型内

陆湖泊。湖面海拔324.5米，最深处约6米，总面积132平方千米。

巴里坤盐湖是新疆的著名盐湖，位于新疆东部巴里坤哈萨克自治县境内。湖面略成椭圆形，湖面海拔1585

米，东西宽约9公里，南北长13公里，总面积117平方千米。

（摘编自“百度百科”）

3.下列说法跟两则材料的意思不相符的一项是—o

A.我国有一千多个大大小小的盐湖，主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等几个地区，是盐湖资源比较

丰富的国家。

B.我们在自然界可以看到蓝色、绿色、棕红色的盐湖，是因为不同盐湖中含有的离子组合不同，富含的微

生物也不同。

C.柴达木盆地盐湖形成于两亿多年前的三叠纪，年代极其久远，按形成时间来划分，该盐湖属于比较古老

的古代盐湖。

D.我国四大盐湖为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖和巴里坤盐湖，前两个均位于青海，后两个分别位于

山西和新疆。

3

4.下列对材料一相关内容的分析有误的一项是—。

A.材料一首先说明盐湖形成的条件，再说明盐湖的概念、盐湖色彩、盐湖类别等内容。

B.第②段画线句中的“一般”“以上”两个词都体现了说明语言的严谨，都不能省略。

C.第③段画线句中的“聚宝盆”的“宝”指盐湖中的钾锂镁等资源及各类矿产资源。

D.第④段画线句，“按成因”是划分的标准，“陆相盐湖和海相盐湖”是划分的类别。

5.阅读材料二，提取相关信息，按要求填空。

我国四大盐湖中，湖面海拔最高的盐湖是①,湖面海拔最低的盐湖是运城盐湖；面积最

大的盐湖是②，面积最小的盐湖是③。

阅读下面的文字，完成下列各题。

快递里的深情

艾科

①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初收到取件短信，

父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕

一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。

②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮勉强无

奈开着电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深

奥,，与“繁琐”，以至再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽

带。

③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝:

“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已经打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓

的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡,

还有一些山野干货。

④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，

且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律一一先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我

关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里我能够感受到父亲很是

享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声

嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。

⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔一里面是一双父亲做的布鞋。

这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口的

一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体

力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝

结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。

⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经

济实惠。比如，春天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮

油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我

说，我给你用快递寄过去”。

⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，

我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成

声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼直已寄出去的每二份快递」1遑二药，

更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。

6.梳理选文①②段中“父亲”面对取件短信时的情感变化过程，每空用四个字概括。

①_②不再惧怕一③O

7.结合上下文，从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。

我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药。

8.每次收到快递后，父亲都会将我“训斥”一番，我为什么还心花怒放?

9.结合全文，简要说说文章题目“快递里的深情“有什么妙处。温馨提示：可以从内容、结构、主旨、读者感受

等角度入手分析。

阅读下面这首诗，完成下列各题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

10.下面对《观沧海》的赏析有误的一项是—O

A.“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。

B.“日月之行”至“若出其里”，描绘诗人亲眼目睹的景象，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。

C.这首诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐的时候所加的套语，跟此诗的内容没有直接的关系。

5

D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

11.此诗的开头“东临碣石，以观沧海”两句，在全诗中有什么作用？

阅读下面的文言文，完成下列各题。

［甲］狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前,

眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行,

转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假

寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

［乙］螳螂捕蛇

张者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇®,见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧

倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首②，撷©不可去。

久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。

【注释】①觇（chM）：窥探、探看。②以刺刀攫（juG）其首：用刺刀一样的前足刺入蛇的头部。攫，刺

入。③损（dian）：摔动。

12.下面句子中加点词意思或用法相同的一项是

A.两狼之并驱如故温故而知新

B.屠乃奔倚其下太丘舍去，去后乃至

C.闻崖上有声甚厉闻之于宋君

D.以刀劈狼首以尾击柳，柳枝崩折

13.下面对甲、乙两文的理解分析有误的一项是

A.甲文写屠户与两只狼之间的一场较量，狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。

B.甲文“缀行甚远”“并驱如故”表现狼的狡黠，“意暇甚”“洞其中”表现狼的贪婪。

C.乙文“见巨蛇围如碗”写大蛇有碗口粗，后文写大蛇被螳螂刺死，前后文形成强烈反差。

D.甲、乙两个动物故事中都蕴含着道理，不同的是，甲文有叙事有议论，乙文有叙事无议论。

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

6

①途中两狼，缀行甚远。

②久之，蛇竟死。

15.阅读甲文，找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。

16.面对狼，屠户是弱者；面对巨蛇，螳螂是弱者，可最终弱者战胜了强者。请简要分析屠户和螳螂各自能取

胜的原因。

三'综合（10分）

学校将举办“消除与经典的隔膜，，读书会，请你按要求完成以下任务。

17.【任务一：分享经典】你要在读书会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。

明代小说家①（人名）所著的《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“②”,

林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、

沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，

尽情地施展各自神通，如孙悟空就有七十二变、③等超凡能力，其他神妖如猪八戒、二郎神、

牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。

18.【任务二：走近鲁迅】读书会上，同学们就“消除与经典的隔膜”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充

完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。

主持人：如何消除我们与经典的隔膜，拉近我们与作者的距离？比如读《朝花夕拾》，你看到了鲁迅身上具

有怎样的性格品质呢？

冯欢：《〈二十四孝图〉》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“①”的故事，表达了鲁迅对灭绝

人性的“孝道”的猛烈抨击，从中我看到了具有战斗精神的鲁迅。

陈扬：②《》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀

念，从中我看到了饱含深情的鲁迅。

褚健：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，③______________生活充满了乐趣。从中我看

到了富有童真童趣的鲁迅。

主持人：感谢大家的精彩发言。阅读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离，看到了具有战斗精神的鲁迅,

饱含深情的鲁迅，富有童真童趣的鲁迅。希望大家多读经典，消除与经典的隔膜。

19.【任务三：表达观点】读书会上，同学们就“怎样消除与经典的隔膜”这一话题展开讨论。有的同学认为：阅

读经典，有时代的隔膜，有语言的隔膜，阅读经典劳神费力。请你写一段文字，劝说同学多读经典，并与同学

分享“消除与经典的隔膜”的措施。要求观点明确，措施可行，不少于80字。

7

四'写作（50分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平

常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；

④不少于600字。

8

答案解析部分

1.【答案】（1）谧；ji

（2）少有人来，指偏僻荒凉的地方。；随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说

（3）不求甚解、精益求精、随声附和

⑷③②

⑸D

【解析】【分析】（1）第1空，静mi应写作：静谧，不要写成：静密；第2空，系长绳的系应读作：ji,

关系、联系的系读：xi

（2）人迹罕至：少有人来，指偏僻荒凉的地方。随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

（3）这段文字的成语很多，如：不求甚解、精益求精、随声附和、闻所未闻、怪诞不经、高不可攀，按要求

找出三个成语并写下来，注意书写正确。不要写错别字。

（4）“学海无涯苦作舟”和“书山有路勤为径”结构一致，可组成对联，且与读书有关；“书到用时方恨少”“黑发

不知勤学早”结构不一致，不能组成对联。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“径”为仄声，

是下联，“舟”为平声，是下联。故答案为：③②

（5）A：没有语病；

B：没有语病；

C：没有语病；

D：有语病，是病句，否定不当，删去“不可能”即可。

故答案为：谧；ji;少有人来，指偏僻荒凉的地方；随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说；

示例：精益求精、随声附和、怪诞不经；③②;D

【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去

理解了，就能避免写错别字（读错字音）了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读

写写词语的音形义。

（2）本题考查对成语意义的识记。在解释成语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来

解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的成语都是课后读读写写出现的词语，平

时要积累记忆。

（3）本题考查对成语的辨认。成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而

是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能

随意更变或增减语素，一般是四个字。

（4）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的

末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右

手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相

9

对，仄起平收；⑤内容相关

（5）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分

赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意

是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看

搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配

得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或

搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

2.【答案】我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；②乡书何处达；归雁洛阳边；③枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；

④人不知而不愠；⑤杜甫；⑥落花时节又逢君；⑦尚思为国戍轮台

【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：托情于明月，表达对友人不幸遭遇的同情和关怀，“郎”不

要写成，朗”；

第3、4空，理解性默写，提示语：表露游子的思想深情，“雁”不要写成“燕”；“洛阳”不要写成“落阳”；

第5空填上句，“藤”不要写成“滕”或“腾”；“昏鸦”不要写成浑鸭”；第6空,填下句，“古道”不要写成“古到”;

“瘦,，是“广,字头，不要写成“厂”；

第7空，填上句，“愠”不要写成“温”；

第8空，《江南逢李龟年》作者：杜甫；第9空，填下句，“落花”不要写成“洛花”；“君”不要写成“军”；

第10空，填下句，“成”不要写成“戌”或“戊”或“戎”；“轮台”不要写成，论台”。

故答案为：①我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；②乡书何处达；归雁洛阳边；③枯藤老树昏鸦；古道西

风瘦马；④人不知而不愠；⑤杜甫；⑥落花时节又逢君；⑦尚思为国戍轮台

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容,

不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从

提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

【答案】3.C

4.A

5.①茶卡盐湖；②察尔汗盐湖；③巴里坤盐湖

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一

项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文

的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：

细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关

键点。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣

10

摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有

关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正

确。

（3）考查对文章信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细

读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键

点。

3.A：材料一句子：我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及

新疆、内蒙古等地。，可知：我国有一千多个大大小小的盐湖，主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等几个

地区，是盐湖资源比较丰富的国家，跟材料相符；

B：材料一第3短句子：正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，富含微生物也不同，我们才能看到蓝色、

绿色甚至棕红色的盐湖。，可知：我们在自然界可以看到蓝色、绿色、棕红色的盐湖，是因为不同盐湖中含有

的离子组合不同，富含的微生物也不同，跟材料相符；

C：材料一第4段句子：如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而

四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿），可知：柴达木盆地盐

湖形成于两亿多年前的三叠纪，年代极其久远，按形成时间来划分，该盐湖属于比较古老的古代盐湖跟材料不

相符；

D：材料二句子：中国四大盐湖分别为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖。察尔汗盐湖是中国青

海省西部的一个盐湖，位于柴达木盆地南部，地跨格尔木市和都兰县，由达布逊湖以及南霍布逊、北霍布逊、

涩聂等盐池汇聚而成，湖面海拔2670米，总面积5856平方千米，是中国最大的盐湖；格尔木河、柴达木河等

多条内流河注入该湖。可知：我国四大盐湖为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖和巴里坤盐湖，前两个均位

于青海，后两个分别位于山西和新疆跟材料相符。

故答案为：C

4.A：材料一首先说明盐湖的概念，然后说明盐湖色彩斑斓的原因、盐湖的分类和盐湖形成的条件。故：材料

一首先说明盐湖形成的条件，再说明盐湖的概念、盐湖色彩、盐湖类别等内容，分析有误；

B：第②段画线句中的“一般”“以上”两个词都体现了说明语言的严谨，都不能省略，分析正确；

C：第③段画线句中的“聚宝盆”的“宝”指盐湖中的钾锂镁等资源及各类矿产资源，分析正确；

D：第④段画线句，“按成因”是划分的标准，“陆相盐湖和海相盐湖”是划分的类别，分析正确。

故答案为：A

5.材料二介绍了中国四大盐湖分别为察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖，察尔汗盐湖海拔2670

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米，茶卡盐湖海拔3059米；运城盐湖海拔324.5米，巴里坤盐湖海拔1585米，所以茶卡盐湖海拔最高，四大

盐湖察尔汗盐湖、茶卡盐湖、运城盐湖、巴里坤盐湖面积分别是：5856、154、132、117平方千米，故面积最

大的是察尔汗盐湖，最小的是巴里坤盐湖

故答案为：①茶卡盐湖；②察尔汗盐湖；③巴里坤盐湖

【答案】6.①忧惧害怕；②勉强无奈；③喜不自胜

7.运用比喻修辞，生动形象地写出“我”的期盼：希望快递能纾解父亲对“我”的思念之苦，表现出“我”与父亲之

间浓浓的相互思念之情。

8.父亲“训斥”“我”是因为父亲担心“我“的快递会给自己的生活带来负担，表现了父亲对“我”的爱。父亲“声嘶

力竭”的“训斥”，表明父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。所以受到父亲的“训斥”也当作开心的事。

9.①“快递”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快递有

关；③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”浓浓的真爱，又有“我”对父亲的思念、感激和深深

的爱；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

【解析】【点评】（1）题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的

内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确

概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，

一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查从修辞角度赏析句子。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修

辞作用+具体语境内容，，的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，

了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主

要内容。

（4）本题考查对标题的理解与分析。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、

点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看

是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本

文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）

6.“起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好”，概括为：忧惧害怕；

结合“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮开着电

动三轮车，去距家4公里的集镇上取件”，概括为：勉强无奈；

“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥'与'繁琐'，以至于再收到取件短信通知时，都会

喜不自胜地直奔集镇”，概括为：喜不自胜。

故答案为:

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①忧惧害怕

第2空、②勉强无奈

第3空、③喜不自胜

7.这句话用了比喻的修辞，把寄出去的快递比作“纾解思念之苦的灵丹妙药”，生动形象地表现了“我”对父亲的

思念之情和美好的祝愿。

故答案为：运用比喻修辞，生动形象地写出“我”的期盼：希望快递能纾解父亲对“我”的思念之苦，表现出“我”

与父亲之间浓浓的相互思念之情。

8.父亲“训斥”后者B对“我”关怀备至；“我”明白父亲“训斥”“我”并不是真的生“我”的气，而是担心“我“的快递会

给自己的生活带来负担，为自己在乡亲们的见证下收到“我”的“孝心包裹”而感到自豪；“我”时常在电话里听到

父亲“声嘶力竭”的“训斥”，就知道父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。所以受到父亲的“训斥”也当作开心

的事。

故答案为：父亲“训斥”“我”是因为父亲担心“我”的快递会给自己的生活带来负担，表现了父亲对“我”的爱。父

亲，，声嘶力竭，，的“训斥，，，表明父亲的身体依然康健，精气神依旧十足。所以受到父亲的“训斥”也当作开心的事。

9.本文叙写“我”与父亲围绕快递发生了一些事情，随之对方的情感或态度也在变化，“快递里的深情”是贯穿全

文的线索，将事件贯串起来，使全文内容紧凑，结构完整。概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都与快

递有关。根据“快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非

都是对方真正所需之物”，结合父子寄托在快递里的深情可知，父子之间邮寄的并非都是对方真正所需之物，

而是对亲人的爱。题目揭示文章主旨：蕴藏在生活中的父子深情。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：①“快递”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；②概括了文章的主要内容，文章所写的几件事都

与快递有关；③点明了文章的主旨，题目里的“深情”既有父亲对“我”浓浓的真爱，又有“我”对父亲的思念、感

激和深深的爱；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

【答案】10.B

11.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题；交代了观察的方位、地点和对象；“观”字统领全篇，引出下文对大

海景色的描绘。

【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往

决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言

文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍,

断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理

解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（2）本题考查开头句子的作用。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；

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或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）

下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，

它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。

④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还

兼有强烈的抒情作用。做题时，根据段落的具体情况分析作答。

10.A：“水何澹澹”至“洪波涌起”描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景,

“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景，故：“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静结合，写出了大海波澜

壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点，赏析正确；

B：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。故：“日月

之行，，至“若出其里，，，描绘诗人亲眼目睹的景象，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势，赏析有误；

C：这首诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐的时候所加的套语，跟此诗的内容没有直接的关系，赏

析正确；

D：全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀，

赏析正确。

故答案为：B

11.开头两句：东临碣石，以观沧海，点题，交代观察方位（东临）、地点（碣石）、对象（观沧海），为下

面对大海的描写作一个统领。

故答案为：“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题；交代了观察的方位、地点和对象；“观”字统领全篇，引出下

文对大海景色的描绘。

【答案】12.D

13.B

14.①途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。

②过了好久，蛇终于死了。

15.中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”道理：像狼一样的恶势力，不管怎样

狡诈，不管耍弄什么花招，终归会被识破，被消灭。

16.甲文中，屠户能取胜是因为他抓住了有利时机，突然行动，果断杀狼；乙文中，螳螂能取胜是因为它摸清

了敌人的短处，以己之长，攻彼之短。

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语

境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁

定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总

起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题,

14

要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换、补、

移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；

当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻

译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换、补、

移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一

词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；

当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻

译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答

题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句

或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

【附参考译文】

【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面

得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠

户。

屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆

积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上

前，瞪着眼睛朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，

神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后

面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股

和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这

种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

【乙】一个姓张的人，偶然在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。他找到一条小路攀上去，偷偷地看。

只见一条碗口粗的大蛇，在树丛中翻滚扑腾，用尾巴乱打柳树，柳枝僻僻啪啪纷纷地落下来。看那辗转翻腾的

样子，好似有什么东西制住了它。但是仔细看并没什么东西，他感到疑惑不解。便慢慢地向前靠近几步，但见

15

一只螳螂紧紧地伏在蛇的头顶，用它那刺刀似的前爪刺入蛇的头部；蛇竭力摔动着头（想把螳螂摔下来），但

总也摔不掉。过了好久，蛇终于死了，看它头顶的皮肉，早被撕裂开了。

12.A：前：两只狼还像原来一样一起追赶，故：旧、原来；后：温习旧知识从而获得新的理解和体会，故：

旧知识；不相同；

B：前：屠户就奔跑过去靠在柴堆下，乃：于是、就；后：太丘就离开了，他离开后，友人才到，乃：才；不

相同；，

C：听到悬崖上有声音很是凄厉，闻：听；后：被宋君听到，闻：知道、听说；不相同；

D：前：用刀砍了狼的脑袋，以：用；后：用尾巴击打柳树，柳树枝啪啪折断，以：用，相同

故答案为：D

13.A：正确；

B：甲文“缀行甚远”“并驱如故”表现狼的贪婪；“意暇甚”“洞其中”表现狼的狡诈。故：“缀行甚远”“并驱如故”表

现狼的狡黠，“意暇甚”“洞其中”表现狼的贪婪，分析理解有误；

C：正确；

D：甲文最后一句是议论，前面的是记叙；乙文全是叙述，没有议论，正确。

故答案为：B

14.第1句：缀：跟随；甚：很

第2句：之：凑音节无意义；竟：终于

故答案为：①途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。

②过了好久，蛇终于死了。

15.甲文先讲故事，后议论揭示中心，故中心句是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

它告诉我们，像狼一样的人或恶势力，不管怎么狡诈，最终都会被战胜，前提：人要敢于斗争，善于斗争。

故答案为：中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”道理：像狼一样的恶势力，不

管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会被识破，被消灭。

16.甲文：屠户开始一味退让，丢骨头，可狼丝毫没有怜悯之心，追得更紧，于是屠户找时机找条件（顾野有

麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下——找准有利地势）找准时机（久之，目似瞑，意暇甚）果断

杀死了前狼，后面的狼“身已半入，止露尻尾”，也是快速杀死它。

乙文：螳螂能斗过“围如碗”的巨蛇，是它"据顶上，以刺刀攫其首"，原来是它了解了巨蛇的短处，以己之长

克彼之短。

故答案为：甲文中，屠户能取胜是因为他抓住了有利时机，突然行动，果断杀狼；乙文中，螳螂能取胜是因

为它摸清了敌人的短处，以己之长，攻彼之短。

【答案】17.吴承恩；神魔小说；火眼金睛

18.郭巨埋儿；阿长与山海经；摘覆盆子

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19.阅读经典作品，并不是想把我们培养成文坛大家，并不是让我们每个人都成为文化学者，而是希望经典中

的那些真善美，那些仁义敦厚的秉性，高达明远的智慧，那些坚韧无畏的对自由和理想的追求，能够感染每一

个人，成为我们为人处世的一把标杆，学习并弘扬中华优秀传统文化。

【解析】【点评】(1)本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故

事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广

泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，

做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

(2)本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物,

要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意

名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，

常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

(3)本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当

的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的

针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处(坏

处)+解决办法+鼓励或征询语。

17.《西游记》的作者吴承恩，鲁迅先生称《西游记》为神魔小说，孙悟空是人们喜爱和熟知的人物，他有72

变、火眼金睛、金箍棒

故答案为：吴承恩；神魔小说；火眼金睛

18.第