5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《走近我们的老师》旨在引导学生了解老师的工作特点，感受老师的辛勤付出，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。通过学习，让学生认识到老师是知识的传播者，是学生的引路人，激发学生对老师的敬爱之情，培养学生良好的师生关系。核心素养目标培养学生尊重他人、感恩他人的道德品质，提高人际交往能力，树立正确的社会角色认知。通过学习，使学生认识到老师的职业价值，培养对老师的尊敬和敬爱之情，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：1.理解老师工作的意义和价值；2.表达对老师的尊敬和感激之情。

难点：1.学生对老师工作内涵的深刻理解；2.学会恰当表达对老师的情感。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解老师工作的内涵；2.通过角色扮演、情感体验活动，帮助学生学会表达对老师的尊敬和感激。突破策略：结合生活实例，引导学生反思自身与老师的关系，通过情感共鸣，激发学生对老师的尊敬之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与老师职业相关的图片、视频等多媒体资源，以及师生互动的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置温馨的师生互动氛围，以营造良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老师的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢你们的老师吗？为什么？”

展示一些关于老师工作的图片或视频片段，让学生初步感受老师工作的魅力或特点。

简短介绍老师工作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.老师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师工作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解老师工作的定义，包括其主要职责和任务。

详细介绍老师工作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.老师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师工作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的老师工作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师工作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用老师的工作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与老师工作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调老师工作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老师工作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调老师工作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用老师的工作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己遇到的困难，并尝试用老师的工作方法来解决这些问题，撰写心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-教师职业发展历程：介绍教师职业的历史演变，从古代私塾教师到现代教育体系中的教师角色变化。

-教师职业道德规范：探讨教师应遵守的职业道德准则，如关爱学生、教书育人、为人师表等。

-教学方法创新：分析现代教育中常用的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等。

-教师心理健康：介绍教师心理健康的维护方法，如压力管理、情绪调节、心理辅导等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于教师职业的书籍，如《教师的心灵成长》、《教育的艺术》等，以加深对教师职业的理解。

-观看教育纪录片：组织学生观看关于教师工作的纪录片，如《教师的故事》、《乡村教师》等，通过真实案例感受教师工作的艰辛与价值。

-参观学校：鼓励学生参观学校，了解教师的工作环境，与教师进行面对面交流，增进对教师工作的认识。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己与老师之间的感人故事，激发学生对老师的尊敬和感激之情。

-制作教师节贺卡：引导学生为老师制作贺卡，表达对老师的祝福和感激，培养学生的感恩意识。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、辅导小学生等，亲身体验教师工作的辛勤与快乐。

-学习教师技能：推荐学生参加教师技能培训课程，如教学设计、课堂管理、教育心理学等，为将来成为优秀的教师打下基础。

-撰写教师访谈报告：组织学生采访身边的老师，了解他们的教育理念和教学经验，撰写访谈报告，分享学习心得。教学反思这节课《走近我们的老师》已经结束了，我站在讲台上，回想起课堂上的点点滴滴，心中满是感慨。首先，我想说的是，我对学生的表现感到非常满意。他们积极参与课堂讨论，对于老师这个职业有了更深的理解，这让我感到欣慰。

课堂导入时，我通过提问的方式，引导学生思考老师在我们生活中的重要性，他们能够积极地分享自己的感受和经历，这让我看到了他们对知识的渴望和对老师的尊重。在讲解老师基础知识的时候，我尽量用简单明了的语言，结合实际案例，让学生能够更容易地理解。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，比如老师的辛勤付出、老师的爱心关怀等，这些案例让学生感受到了老师的伟大，也让他们学会了感恩。在小组讨论中，我看到学生们积极参与，他们不仅讨论了案例中的问题，还提出了自己的见解和解决方案，这让我看到了他们的独立思考能力和团队合作精神。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们能够清晰地表达自己的观点，也懂得倾听他人的意见。这让我意识到，学生的表达能力和沟通能力在课堂上是多么重要。

当然，反思总会有不足之处。在导入新课时，我觉得可以更加生动有趣，比如可以通过一些小故事或者角色扮演来吸引学生的注意力。在讲解基础知识时，我发现有些学生对于比较抽象的概念理解起来有些吃力，这可能是因为他们对这方面的知识接触较少，所以在今后的教学中，我会更多地联系生活实际，让学生在实际情境中学习。

在案例分析环节，我发现部分学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景了解不够，所以我打算在课前布置一些预习任务，让学生对案例有更全面的了解。此外，我还注意到，在小组讨论中，有些学生比较内向，不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信，所以我会更多地鼓励他