7 中华民族一家亲 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

7中华民族一家亲说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容为《道德与法治》五年级上册《中华民族一家亲》。本节课以中华民族的多元文化和民族关系为主线，引导学生认识中华民族的团结统一，理解各民族之间的和谐共处，培养学生尊重、理解和包容不同民族文化的意识。通过学习，使学生树立正确的民族观，增强民族自豪感和国家认同感。核心素养目标1.培养学生尊重和了解中华民族多元文化的意识，增强文化自信。

2.培养学生理解并践行民族团结、平等、互助、和谐的社会主义核心价值观。

3.培养学生具有社会责任感和国家认同感，愿意为维护民族团结和促进民族共同繁荣贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的历史和文化知识基础，对中华民族的基本构成有一定了解，但对中国各民族之间的关系、民族政策以及民族团结的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对本节课内容表现出较强的兴趣，尤其对与自己生活密切相关的民族文化感兴趣。学习能力强，能够通过观察、比较、分析等方式获取新知识。学习风格多样，部分学生喜欢通过小组讨论、互动游戏等方式学习，而部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对民族概念理解困难，难以区分不同民族的特点和风俗；在讨论民族团结问题时，可能存在观点分歧，需要教师引导；此外，学生在表达自己观点时，可能缺乏足够的证据和逻辑支撑，需要教师提供指导。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解帮助学生理解民族关系的复杂性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验民族团结的重要性。

3.利用多媒体展示各民族的风俗习惯和节日，增强学生的直观感受。

4.引入案例分析，引导学生分析民族团结的实际案例，提高学生的思辨能力。

5.使用互动游戏，如“民族知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个既古老又充满活力的主题——中华民族一家亲。在我们伟大的祖国，有五十六个民族，他们共同构成了我们多元一体的民族大家庭。那么，什么是民族团结？我们如何促进民族团结呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.认识中华民族

（教师）同学们，首先，我们来认识一下中华民族。中华民族是由汉族和五十五个少数民族组成的大家庭。每个民族都有自己独特的文化、历史和风俗习惯。接下来，请同学们翻开课本，我们一起看看课本中关于中华民族的介绍。

（学生）我们了解到，中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，各民族共同创造了中华民族的辉煌。

2.民族团结的重要性

（教师）那么，民族团结对我们来说意味着什么呢？接下来，我们来探讨一下民族团结的重要性。

（学生）通过课本的学习，我们了解到民族团结是国家繁荣昌盛、民族振兴的重要保证。

3.促进民族团结的方法

（教师）了解了民族团结的重要性，那么，我们该如何促进民族团结呢？

（学生）课本中提到了尊重各民族的风俗习惯、加强民族交流、共同维护民族团结等方面。

4.案例分析

（教师）为了让大家更好地理解民族团结的重要性，我们来分析一个实际案例。

（学生）通过案例分析，我们认识到，只有团结一心，才能战胜困难，实现共同发展。

三、课堂互动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演不同民族的代表，通过对话、表演等形式，展示民族团结的场景。

（学生）在角色扮演活动中，我们体验到各民族之间的相互尊重、理解和包容。

2.小组讨论

（教师）现在，请同学们以小组为单位，讨论一下如何在学校生活中践行民族团结。

（学生）我们讨论了在校园内尊重不同民族的同学，积极参与民族文化交流活动，共同维护民族团结。

四、总结与反思

（教师）今天，我们学习了中华民族一家亲这一主题。通过学习，我们认识到民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。希望大家在今后的生活中，能够尊重、理解和包容不同民族，为维护民族团结贡献自己的力量。

（学生）我们明白了民族团结的重要性，也学会了如何在学校生活中践行民族团结。在今后的日子里，我们将努力做到尊重各民族，共同维护民族团结。

五、布置作业

1.请同学们回家后，向家人讲述今天学习的中华民族一家亲的主题，并分享自己的感受。

2.收集有关民族团结的资料，为下一次课堂讨论做准备。

六、课堂小结学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.民族团结意识增强：

2.民族文化知识拓展：

学生在学习过程中，了解了各民族的基本情况，包括历史、文化、风俗习惯等，丰富了自身的文化知识储备。学生们对中华民族的多元文化有了更加全面的认识，有助于培养跨文化交流的能力。

3.社会责任感提升：

4.价值观塑造：

本节课的学习有助于学生树立正确的价值观。学生们明白了尊重、理解、包容的重要性，学会了在遇到民族问题时，以平等、公正的态度对待，培养了良好的道德品质。

5.思辨能力提高：

在课堂讨论和案例分析环节，学生们积极参与，表达自己的观点，锻炼了思辨能力。他们能够从多个角度分析问题，提高了解决实际问题的能力。

6.团队协作能力增强：

在角色扮演和小组讨论活动中，学生们需要与同伴共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作能力，学会倾听、尊重他人的意见，形成良好的团队精神。

7.沟通能力提升：

8.个性化发展：

本节课的学习内容与学生的日常生活密切相关，有助于学生发现自身的兴趣和特长。在今后的学习和生活中，学生们可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的发展方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示各民族的风俗习惯和节日，增强学生的直观感受，使课堂内容更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学活动中，我发现学生的参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者学生对自己的角色认识不够明确。

2.教学深度不够：对于一些复杂的概念，如民族团结的内涵，我在讲解时可能过于简单化，导致学生难以深入理解。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，难以全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高活动设计质量：为了提高学生的参与度，我将精心设计教学活动，确保活动内容与学生的生活实际相结合，激发他们的兴趣和好奇心。

2.深化教学内容：在讲解民族团结等复杂概念时，我将采用案例教学、比较分析等方法，帮助学生深入理解，提高他们的思辨能力。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展