10《家人的爱》 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

10《家人的爱》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《家人的爱》第二课时，围绕部编版道德与法治一年级下册教材，以家庭亲情为主题，引导学生体会家人之间的关爱。通过生动案例、互动游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中，学会表达对家人的爱，培养良好的家庭情感。二、核心素养目标培养学生对家人的关爱和尊重，提升学生的情感态度与价值观，使其认识到家庭是爱的港湾，学会在家庭中表达和感受爱。通过本节课的学习，学生能够树立家庭责任感，增强家庭和谐意识，培养良好的家庭沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过具体事例，理解家人之间的爱的表现形式；

②引导学生学会用恰当的方式表达对家人的感激和爱。

2.教学难点，

①帮助学生克服表达情感的羞涩，鼓励他们在课堂上分享对家人的爱；

②指导学生如何在日常生活中实践对家人的关爱，形成长期的家庭情感互动习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述，引入家庭爱的主题，激发学生兴趣。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析家人之间的爱，加深理解。

3.互动讨论法：组织学生分组讨论，分享对家人的爱，培养合作与表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭爱的场景，增强教学效果。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，设计游戏和活动，提高学生参与度和学习兴趣。

3.家庭作业反馈：布置相关家庭作业，让学生在家庭中实践所学，增强家庭情感教育。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家人的爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人之间有哪些美好的回忆？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家人之间的爱。

简短介绍家人之间的爱的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家人之间的爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家人之间的爱的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解家人之间的爱的定义，包括亲情、友情和爱情等不同形式。

详细介绍家人之间爱的表现形式，如关心、帮助、陪伴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家人之间的爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家人之间的爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家人之间的爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家人之间的爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何培养和表达家人之间的爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家人之间的爱相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”或“如何表达对兄弟姐妹的爱”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家人之间的爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家人之间的爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家人之间的爱的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调家人之间的爱在个人成长和家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生为家人写一封感谢信或制作一份家庭爱的相册，以表达对家人的感激和爱。

教学过程设计结束。六、学生学习效果1.知识掌握方面：

学生能够准确地理解家人之间的爱的定义和表现形式，如亲情、友情和爱情等。

学生能够识别和分析家庭生活中的爱，理解爱的多样性和复杂性。

学生能够描述家人之间的爱的具体例子，并解释这些例子对个人和家庭的意义。

2.情感态度与价值观方面：

学生对家人之间的爱有了更深的情感体验，能够感受到家庭的温暖和重要性。

学生培养了尊重和感激家人的情感，学会了在日常生活中表达对家人的爱。

学生对家庭责任感有了更清晰的认识，愿意为家庭和谐付出努力。

3.能力培养方面：

学生在课堂上积极参与讨论，提高了口头表达和沟通能力。

通过小组讨论和合作，学生的团队协作能力和解决问题的能力得到了提升。

学生学会了如何用恰当的方式表达自己的情感，提高了自我表达和人际交往能力。

4.行为表现方面：

学生在家庭生活中更加关注家人的感受，能够主动关心和帮助家人。

学生学会了倾听家人的需求，能够用积极的态度处理家庭矛盾和冲突。

学生在日常生活中能够主动表达对家人的感激和爱，如帮助做家务、陪伴家人等。

5.综合运用知识解决实际问题的能力方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过制作家庭相册表达对家人的爱，或在家庭矛盾中运用所学的方法进行沟通和调解。

学生在遇到家庭问题时，能够运用所学的知识和技巧，寻求合理的解决方案，促进家庭和谐。

6.长期影响方面：

学生在长期的学习和实践中，能够形成稳定的家庭观念和价值观，为未来的家庭生活打下坚实的基础。

学生在成长过程中，能够更好地理解和尊重家人，建立健康和谐的人际关系。

学生在家庭和社会中，能够成为传播爱与和谐的重要力量，为构建和谐社会贡献力量。七、教学反思亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《家人的爱》这节课的教学反思。这节课是我第一次尝试以家庭亲情为主题，引导学生去体会和表达家人之间的爱。下面，我就从几个方面来谈谈我的感受和思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这节课中，我尝试通过一些温馨的家庭照片和视频片段来导入，希望能够让学生们迅速进入学习的状态。我发现，这样的导入方式确实激发了孩子们的兴趣，他们在观看时都露出了微笑。这也让我意识到，在教学过程中，我们不仅要关注知识点的传授，更要关注学生的学习感受和情绪。

其次，我注意到在讲解家人之间的爱时，孩子们的表现各不相同。有的孩子能够很快地理解并分享自己的家庭故事，而有的孩子则显得有些害羞，不太愿意表达。这让我反思，是否在课堂上给予了足够的关注和鼓励，让每个孩子都有机会参与到讨论中来。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，尽可能地创造一个平等、包容的学习环境。

再者，案例分析环节对于孩子们来说是一个很好的学习机会。通过分析具体的案例，他们能够更加直观地感受到家人之间的爱。不过，我也发现，有些孩子在讨论时显得有些被动，可能是因为他们对于如何分析案例并不是很熟练。于是，在接下来的教学中，我会更加注重引导孩子们如何去分析案例，如何从案例中提炼出有价值的信息。

此外，我在小组讨论环节中尝试让学生们分组讨论如何表达对家人的爱。这个环节虽然有助于培养学生的合作能力和解决问题的能力，但我也发现，有些小组在讨论过程中缺乏明确的分工，导致讨论效率不高。因此，在今后的教学中，我会更加明确地指导学生如何进行分组讨论，如何分工合作，以提高讨论的效率。

最后，我想说的是，课堂展示与点评环节是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我发现孩子们的表现很积极，他们能够自信地表达自己的观点，这也是我在教学过程中努力培养的目标。但同时，我也意识到，对于展示后的点评，我还可以做得更加细致，既要鼓励学生的勇气，也要帮助他们发现自身的不足，从而不断提高。八、板书设计1.家人之间的爱

①亲情：父母的爱、兄弟姐妹的爱