2023三年级数学上册 六 乘法第2课时 去游乐园说课稿 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第2课时去游乐园说课稿北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版三年级数学上册第六单元乘法第2课时“去游乐园”。内容包括乘法口诀的运用和解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在本节课前已学习了乘法的基本概念和乘法口诀的前五句，为本节课的学习奠定了基础。通过“去游乐园”这一实际问题，让学生运用所学乘法口诀解决生活中的问题，加深对乘法口诀的理解和运用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算。通过“去游乐园”的活动，学生能够抽象出乘法运算的规律，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并运用乘法运算解决实际问题，从而提升数学运算能力。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。三、学情分析三年级学生对乘法概念已有初步的认识，但乘法口诀的运用和解决实际问题仍需进一步巩固。在知识层面，学生已掌握乘法的基本概念和前五句乘法口诀，但存在记忆不牢固、应用不灵活的问题。在能力方面，学生的逻辑思维能力、问题解决能力和运算能力有待提高，尤其是在处理复杂问题时，缺乏有效的策略和方法。

学生的素质方面，部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生的合作意识和沟通能力在小组活动中表现不一，有的学生能够主动合作，有的则较为被动。

这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需注重乘法口诀的记忆与运用，通过多种教学策略帮助学生巩固记忆；其次，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；再次，针对学生的不同能力水平，提供个性化的指导，帮助学生克服学习困难；最后，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，为今后的学习打下坚实基础。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解乘法口诀的规律，引导学生主动思考。同时，组织小组讨论，让学生分享解决实际问题的策略。

2.设计“去游乐园”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如售票员、游客等，通过实际操作加深对乘法口诀的应用理解。

3.利用多媒体教学，展示游乐园的场景和问题情境，通过动画、图片等形式激发学生的学习兴趣，辅助教学内容的呈现。

4.结合实物教具，如小卡片、计数器等，让学生在操作中体验乘法的意义，提高学生的动手能力和操作技能。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个关于游乐园的故事，引出主题：“小朋友们，你们去过游乐园吗？在游乐园里，你们最喜欢玩什么项目？”引发学生的兴趣，激发他们对乘法学习的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“我们之前学过什么数学知识？”引导学生回顾乘法的基本概念和前五句乘法口诀。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括乘法口诀的后五句和解决实际问题的方法。

举例说明：教师通过展示游乐园的图片，举例说明如何运用乘法口诀计算门票价格、游戏次数等。

互动探究：教师提出问题，如“如果游乐园有10个游乐项目，每个项目需要3张票，一共需要多少张票？”引导学生通过小组讨论，运用乘法口诀进行计算。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及乘法口诀的应用和解决实际问题。

教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调乘法口诀的运用和解决实际问题的方法。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后复习本节课所学内容，并完成相关练习题。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师讲述游乐园故事，激发学生兴趣。

2.提问：“我们之前学过什么数学知识？”引导学生回顾乘法基本概念和前五句乘法口诀。

二、新课呈现

1.讲解乘法口诀的后五句，并举例说明。

2.通过游乐园图片，举例说明如何运用乘法口诀计算门票价格、游戏次数等。

3.提出问题：“如果游乐园有10个游乐项目，每个项目需要3张票，一共需要多少张票？”引导学生通过小组讨论，运用乘法口诀进行计算。

三、巩固练习

1.教师发放练习题，让学生独立完成。

2.教师巡视课堂，纠正学生错误，解答疑问。

四、课堂总结

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调乘法口诀的运用和解决实际问题的方法。

五、作业布置

1.教师布置作业，要求学生回家后复习本节课内容，并完成相关练习题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀表：提供完整的乘法口诀表，帮助学生全面掌握乘法口诀。

-游乐园场景图：收集不同类型的游乐园场景图，如过山车、旋转木马、摩天轮等，用于教学乘法在实际生活中的应用。

-乘法故事书：推荐适合三年级学生的乘法故事书，通过故事情节引导学生理解和运用乘法。

-乘法游戏资源：搜集各种乘法游戏，如乘法接龙、乘法扑克等，通过游戏形式提高学生学习乘法的兴趣和积极性。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成乘法口诀表的背诵和练习，增强亲子互动。

-生活情境运用：引导学生观察生活中的乘法现象，如购物时计算总价、分配食物等，让学生在真实情境中运用乘法。

-乘法竞赛活动：组织班级乘法竞赛，激发学生的学习热情，提高他们的乘法运算能力。

-乘法绘画创作：鼓励学生用绘画的形式表达对乘法的理解，如绘制乘法口诀表、乘法故事插图等，培养他们的创造力和审美能力。

-乘法手工作品：让学生动手制作乘法相关的手工作品，如乘法口诀卡片、乘法算术游戏棒等，提高他们的动手操作能力。

-乘法歌曲创作：引导学生创作乘法歌曲，通过音乐的形式加深对乘法的记忆和运用。

-乘法游戏软件：推荐适合三年级学生的乘法游戏软件，让学生在游戏中学习和巩固乘法知识。

-乘法故事分享：鼓励学生分享自己了解的乘法故事，增进对乘法的理解和兴趣。

-乘法知识竞赛：组织校内或校际的乘法知识竞赛，提高学生的竞争意识和学习动力。七、教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了乘法第2课时“去游乐园”，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授、讨论、角色扮演等，这些方法都得到了学生的积极响应。我发现，当学生们能够参与到课堂活动中时，他们的学习兴趣和参与度都会明显提高。比如，在“去游乐园”的角色扮演活动中，学生们扮演不同的角色，通过实际操作加深了对乘法口诀的应用理解，这种教学方式让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在运用乘法口诀时，还是不够熟练，尤其是在解决稍微复杂的问题时，他们往往会感到困惑。这说明我在教学策略上还需要进一步的调整，比如可以通过更多的练习和游戏来帮助学生巩固乘法口诀。

在课堂管理方面，我也发现了一些不足。有些学生注意力不够集中，容易在课堂上分心。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过设置明确的课堂规则和奖励机制，来提高学生的课堂参与度和纪律性。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对乘法口诀的练习，可以通过设计更多有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习，提高他们的兴趣和记忆效果。

2.针对不同层次的学生，设计分